Учебный проект Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 35 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Учебный литературный проект предназначен для учащихся 10-11 классов. Основная тема данного исследования – тема памяти в лирике А. Т. Твардовского. Учащиеся в результате самостоятельной исследовательской работы должны предоставить проект по теме. Основным результатом исследования должно стать формирование представлений об особенностях военной лирики А. Т. Твардовского. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | '''Важно ли помнить о великом подвиге?''' | ||
| − | == ''Проблемные вопросы'' == | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Почему историческая память является наиболее важным аспектом в творчестве поэта? | ||
| − | == ''Учебные вопросы'' == | + | Какими предстают герои в военной лирике А. Т. Твардовского? |
| + | |||
| + | В чем особенность военной лирики А. Т. Твардовского? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какое впечатление возникает после прочтения стихотворения «Я убит подо Ржевом»? | ||
| + | |||
| + | От чьего лица написано стихотворение? | ||
| + | |||
| + | Какова главная тема стихотворения? | ||
| + | |||
| + | Какова идея стихотворения? | ||
| + | |||
| + | Лирический герой. Кто он? | ||
| + | |||
| + | Какие характерные детали фронтовой обстановки воспроизводит поэт? | ||
| + | |||
| + | Упоминаются ли реальные места в стихотворении? | ||
| + | |||
| + | Присутствует ли в этом стихотворении тема победы жизни над смертью? | ||
| + | |||
| + | Какие средства художественной выразительности использует Твардовский в стихотворении? | ||
| + | |||
| + | Можно ли рассматривать стихотворение как клятву живым на верность Отчизне? | ||
| + | |||
| + | Соединяются ли в стихотворении черты различных жанров? | ||
| + | |||
| + | Несет ли в себе стихотворение исповедальный характер? | ||
| + | |||
| + | В каком ракурсе предстает перед нами тема исторической памяти? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | Этап №1: | ||
| + | |||
| + | - знакомство с темой, целями и задачами проекта; | ||
| + | |||
| + | - распределение учащихся на группы; | ||
| + | |||
| + | - составление плана работы в контексте выбранных тем. | ||
| + | |||
| + | Этап №2: | ||
| + | |||
| + | - сбор и обработка информации; | ||
| + | |||
| + | - промежуточная отчетность о результатах исследования. | ||
| + | |||
| + | Этап №3: | ||
| + | |||
| + | - оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; | ||
| + | |||
| + | - предоставление "чернового" варианта проекта. | ||
| + | |||
| + | Этап №4: | ||
| + | |||
| + | - презентация и защита проекта; | ||
| + | |||
| + | - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-ChMU5Mx78pZ3paNWV5V2xOM1U/view?usp=sharing Визитная карточка "Тема памяти в лирике А. Т. Твардовского"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 27: | Строка 89: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-ChMU5Mx78pVXpRZ2hVdEJ3aHc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 32: | Строка 96: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1fOhhzEVz8YJJgXTkiy5jwdi_Gb6D2i4SEIYFlRKdoTE/edit Итоговое анкетирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1tCcvL4Cmc-MZUgMC660aTAZbmXydRI4D61xzitHs6gQ/edit?usp=forms_home Входной тест] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iXjW314OA3t3PWLfOKZlud36U0uWPJoi-rmYH8bYExA/edit Критерии оценки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/10bS25aYvwitTFqn1FzeNOqffv3lBxThv9bQXaS1JH-A/edit?usp=drive_web Лист самооценки работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FUZU9Hwl3x99PeaX0QoO2zXksNx7ujfTmRTc6dM0_Y4/edit Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 49: | Строка 127: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]] | ||
Текущая версия на 17:32, 24 апреля 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 10 - 11 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный литературный проект предназначен для учащихся 10-11 классов. Основная тема данного исследования – тема памяти в лирике А. Т. Твардовского. Учащиеся в результате самостоятельной исследовательской работы должны предоставить проект по теме. Основным результатом исследования должно стать формирование представлений об особенностях военной лирики А. Т. Твардовского.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Важно ли помнить о великом подвиге?
Проблемные вопросы
Почему историческая память является наиболее важным аспектом в творчестве поэта?
Какими предстают герои в военной лирике А. Т. Твардовского?
В чем особенность военной лирики А. Т. Твардовского?
Учебные вопросы
Какое впечатление возникает после прочтения стихотворения «Я убит подо Ржевом»?
От чьего лица написано стихотворение?
Какова главная тема стихотворения?
Какова идея стихотворения?
Лирический герой. Кто он?
Какие характерные детали фронтовой обстановки воспроизводит поэт?
Упоминаются ли реальные места в стихотворении?
Присутствует ли в этом стихотворении тема победы жизни над смертью?
Какие средства художественной выразительности использует Твардовский в стихотворении?
Можно ли рассматривать стихотворение как клятву живым на верность Отчизне?
Соединяются ли в стихотворении черты различных жанров?
Несет ли в себе стихотворение исповедальный характер?
В каком ракурсе предстает перед нами тема исторической памяти?
План проведения проекта
Этап №1:
- знакомство с темой, целями и задачами проекта;
- распределение учащихся на группы;
- составление плана работы в контексте выбранных тем.
Этап №2:
- сбор и обработка информации;
- промежуточная отчетность о результатах исследования.
Этап №3:
- оформление результатов работы;
- обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования;
- предоставление "чернового" варианта проекта.
Этап №4:
- презентация и защита проекта;
- подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка "Тема памяти в лирике А. Т. Твардовского"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист самооценки работы в группе
Критерии оценивания Вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Александр Трифонович Твардовский. Биографическая справка
Александр Трифонович Твардовский. По праву памяти
Александр Трифонович Твардовский. Русская поэзия
Александр Трифонович Твардовский. Военная лирика
Отрывок из поэмы «Василий Теркин» (А.Т. Твардовский)
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017
