Учебный проект Любовная лирика в творчестве В. Маяковского: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект посвящен изучению любовной лирики В.В. Маяковского. | |
| + | В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - является ли любовь самым главным? | ||
| + | Кроме того, ученики должны исследовать отдельные аспекты любовной лирики: как показаны героини, как сам Маяковский изображает любовь и т.п. | ||
| + | По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Является ли любовь самым главным? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1). Как биография Маяковского отражается в его творчестве? | ||
| − | + | 2). Как В. Маяковский изображает любовь? | |
| + | 3). Как показаны героини в стихотворениях В. Маяковского? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1). Каковы особенности поэтики Маяковского? | ||
| + | |||
| + | 2). Каковы особенности художественной образности Маяковского? | ||
| + | |||
| + | 3). Только ли любовную тематику поднимает В. Маяковский в своих стихотворениях? | ||
| + | |||
| + | 4). Как показаны лирический герой и героиня? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1). Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы. | ||
| + | |||
| + | 2). Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты. | ||
| + | |||
| + | 3). Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (по критериям оценки). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByBS4YZ6p9RSVjBjR3N2cjQ5T2c/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 39: | Строка 59: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1qHf59WXPuh9unoo2SowruSA-BrHcgPzuo86LGMaBnqo/edit?usp=sharing Лист самооценки] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1KdWU2nSxzcD9GmWApvbmhaWnPf1xitou2dzbCqj3Li0/edit?usp=sharing Лист оценки групповой работы] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByBS4YZ6p9RSbHhiNWQyMGg2eTA/view?usp=sharing Критерии оценивания работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон: Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki] | ||
| + | |||
| + | [https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 12:32, 15 апреля 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен изучению любовной лирики В.В. Маяковского. В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - является ли любовь самым главным? Кроме того, ученики должны исследовать отдельные аспекты любовной лирики: как показаны героини, как сам Маяковский изображает любовь и т.п. По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Является ли любовь самым главным?
Проблемные вопросы
1). Как биография Маяковского отражается в его творчестве?
2). Как В. Маяковский изображает любовь?
3). Как показаны героини в стихотворениях В. Маяковского?
Учебные вопросы
1). Каковы особенности поэтики Маяковского?
2). Каковы особенности художественной образности Маяковского?
3). Только ли любовную тематику поднимает В. Маяковский в своих стихотворениях?
4). Как показаны лирический герой и героиня?
План проведения проекта
1). Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы.
2). Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты.
3). Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (по критериям оценки).
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Любовная лирика в творчестве В. Маяковского
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция по работе с Google-документами
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Полезные ресурсы
Адресаты любовной лирики Владимира Маяковского
Аргументы и факты Долгожитель №19(31), 2003 г. Елена Кореневская «Любовная лодка разбилась о быт»
Квартальный надзиратель №11, 2003 г. «Маяковский знакомится с Лилей Брик»
Маяковский Владимир Владимирович: Полное собрание сочинений
В. Полонская. Воспоминания о В. Маяковском
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"
Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова
Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"
Учебный проект Тема войны в поэзии К. М. Симонова
Учебный проект Женские образы в поэзии А.С.Пушкина
Учебный проект Любовная лирика в творчестве В.В. Маяковского
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017
