Учебный проект Любовная лирика в творчестве В. Маяковского

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект посвящен изучению любовной лирики В.В. Маяковского. В ходе работы над проектом ученики должны ответить на главный вопрос - является ли любовь самым главным? Кроме того, ученики должны исследовать отдельные аспекты любовной лирики: как показаны героини, как сам Маяковский изображает любовь и т.п. По итогам работы над проектом создаются wiki-статья и ментальная карта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Является ли любовь самым главным?

Проблемные вопросы

1). Как биография Маяковского отражается в его творчестве?

2). Как В. Маяковский изображает любовь?

3). Как показаны героини в стихотворениях В. Маяковского?

Учебные вопросы

1). Каковы особенности поэтики Маяковского?

2). Каковы особенности художественной образности Маяковского?

3). Только ли любовную тематику поднимает В. Маяковский в своих стихотворениях?

4). Как показаны лирический герой и героиня?

План проведения проекта

1). Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы.

2). Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты.

3). Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (по критериям оценки).