Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ЭУ-16

"Жить - значит быть источником и приёмником информации"
Александр Конопатский

Авторы и участники проекта

• Дубровин Никита

• Даниил Бычков

• Кристина Семенова

• Олеся Хрулева

• Дарья Жислина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Учебные вопросы

Как классифицируются информационные ресурсы?

Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

Гипотеза исследования

Мы предполагаем, что ресурсы, необходимые нам, могут быть самыми разнообразными, однако все они должны, самое главное, содержать в себе полноценную и подтвержденную информацию,а так же быть законными, удобными и простыми в использовании.

Цели исследования

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений.

Задачи исследования

• Классифицировать информационные ресурсы

• На примере России перечислить основные национальные информационные ресурсы

• Выявить самые оптимальные информационные ресурсы для разных организационных уровней:
  • Студентов
  • Вузов
  • Страны

Результаты проведённого исследования

Понятие информационных ресурсов

Информационные ресурсы - (в широком смысле) совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации; (по законодательству РФ) отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем.[1]

Классификации информационных ресурсов

По масштабам

• Личные (частные)

• Групповые

• Государственные

• Мировые

По степени открытости

-Общедоступные

-Ограниченного пользования

-Конфиденциальные

По виду носителя

• на бумаге

• на машиночитаемых носителях

• в виде изображения на экране ЭВМ

• в памяти ЭВМ

• в канале связи

• на других видах носителей

По способу хранения

1. традиционные формы – массив документов
2. фонд документов
3. архив
4. автоматизированные формы – Интернет
5. банк данных
6. автоматизированная информационная система (сеть)
7. база знаний
8. библиотека[2]

Основные ИР России

-Информационные ресурсы библиотечной сети России (насчитывают около 150 тысяч библиотек)

-Информационные ресурсы Архивного фонда Российской Федерации (включают 15 федеральных государственных архивов)

-Государственная система научно-технической информации (ГСНТИ)

-Информационные ресурсы отраслей материального производства[3]

Наиболее значимые ИР для

Студентов:

1. Научная электронная библиотека
2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам
3. ЭИОС Мининского университета
4. Википедия

Вуза:

• Учебники,учебные пособия,учебно-методические материалы
• Нормативно-правовые акты системы образования(законы,государственные стандарты и т.п.)
• Приказы и иные текущие документы Министерства образования Российской Федерации и иных ведомств
• Кадровая информация о преподавателях,сотрудниках и студентах
• Экономическая информация(бухгалтерии,планово-экономического отдела и т.п.)
• Информация о материальных ресурсах(здании,мебели,оборудовании и т.п.)
• Архивные материалы
• Информация по проблемам образования,размещённая на специальных сайтах в Интернете[4]

Страны:

1. Архивы
2. Библиотечные ресурсы
3. Научно-техническая информация
4. Правовая информация
5. Информация государственных структур
6. Отраслевая информация
7. Финансовая и экономическая информация
8. Информация о природных ресурсах
9. Информация предприятий и учреждений [5]

Интернет-ресурсы

Диаграмма развития различных видов Web-ресурсов[6]

Мировые информационные ресурсы

Классификация мировых информационных ресурсов

Динамика развития информационных ресурсов

Информационные революции

[7]