Результаты исследований группы Информационная культура/Т-16: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Строка 1: Строка 1:
  
−
                                     <p style="text-align:center">''"''Именно культурная составляющая деятельности человека сыграла решающую роль в эволюции человека''"<br>'Л.Мэмфорд'</p>
+
                                     <p style="text-align:center"><span style="color:#20B2AA">''"''Именно культурная составляющая деятельности человека сыграла решающую роль в эволюции человека''"<br>'Л.Мэмфорд'
 
[[Файл:Slide-0.jpg|700px|справа|]]
 
[[Файл:Slide-0.jpg|700px|справа|]]
 
                                                                              
 
                                                                              

Версия 23:32, 2 ноября 2016

"Именно культурная составляющая деятельности человека сыграла решающую роль в эволюции человека"
'Л.Мэмфорд'

Slide-0.jpg


Авторы и участники проекта

  1. Анастаия Мочалова
  2. Голованова Софья
  3. Токмакова Екатерина
  4. Семенова Екатерина
  5. Чурдалева Анастасия

Тема исследования группы

Информационная культура в жизни человека.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Гипотеза исследования

Если информационная культура должна занимать важное место в жизни человека, то индивид должен знать ее составляющие, уметь определять ее уровень, иметь сведения о способах ее повышения.

Цели исследования

1. Выяснить, что такое «информационная культура»;

2. Обосновать модель информационной культуры;

3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;

4. Сформулировать рекомендации по его повышению.

Результаты проведённого исследования

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_группы_Информационная_культура/Т-16&oldid=187610