Материал из НГПУ им. К.Минина
|
|
Строка 129: |
Строка 129: |
| | | |
| == Другие документы == | | == Другие документы == |
− | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| |
− | | style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
| |
− | *[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]
| |
| | | |
− | *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
| |
− | |}
| |
| [[Категория:Проекты]] | | [[Категория:Проекты]] |
Версия 16:27, 9 октября 2016
Авторы проекта
Дисциплина, курс
Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс
|
Краткая аннотация проекта
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
- Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
- Основные тенденции развития информационного общества
- Особенности формирования информационного общества в России
- Опасности информационного общества
- Информационная безопасность общества и личности
- Информационные ресурсы
Формируемая компетенция ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прогресс меняет нашу жизнь?
Проблемные вопросы
- В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
- Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
- Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
- Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
- Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
- Каковы проявления информационного неравенства?
- Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
- Как обеспечить информационную безопасность личности?
- В чем причины информационных войн?
Учебные вопросы
• Что такое информационное общество?
• Что такое компьютерная сеть?
• Какое оборудование используется для подключения к Интернету?
• Как осуществляется в Интернет поиск информации?
• Что может представлять угрозу безопасной работе в Интернет?
|
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Продукты проектной деятельности студентов
Критерии оценивания работы групп в проекте
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.
Критерии:
- Формулировка целей и гипотезы исследования
- Поиск информации по теме работы
- Собственно исследование
- Соответствие результатов и выводов целям
- Представление результатов работы
- Организация совместной работы группы
- Защита работы
Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
|