Учебный проект Знакомимся с инжекторным двигателем: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
|||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В конце 60х-начале 70х годов 20 века встала проблема загрязнения окружающей среды, значительную часть составляли выхлопные газы автомобилей. Стало очевидно, что для понижения вредных для жизнедеятельности человека выбросов в атмосферу надо кардинально менять менять подход к конструированию топливной аппаратуры. В ходе учебного проекта мы будем изучать инжекторные двигатели. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 28: | Строка 27: | ||
#Каков принцип работы инжекторного двигателя? | #Каков принцип работы инжекторного двигателя? | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[медиа:Визитка_Кузин_Феденков1.pdf|Визитная карточка]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[медиа:кузин.swf|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[медиа:Презентация_ученика_кузин_феденков12.pdf|презентация студента]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[медиа:Криитерии_оценивания_кузин1.pdf|критерии оценивания презентации]] | ||
| − | + | [[Медиа:Стратегия развития самостоятельности Игнатьева,Савина,Шашкова.pdf|самооценка совместной работы]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:41, 15 декабря 2010
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Авторы проекта
Предмет, курс
Автомобили, 2 курс
Краткая аннотация проекта
В конце 60х-начале 70х годов 20 века встала проблема загрязнения окружающей среды, значительную часть составляли выхлопные газы автомобилей. Стало очевидно, что для понижения вредных для жизнедеятельности человека выбросов в атмосферу надо кардинально менять менять подход к конструированию топливной аппаратуры. В ходе учебного проекта мы будем изучать инжекторные двигатели.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как осуществить правильный выбор?
Проблемные вопросы
- В чём преимущества инжекторного двигателя ?
- Как сделать правильный выбор ГСМ?
- Как правельно эксплуатировать инжекторный двигаль?
Учебные вопросы
- Что такое инжекторный двигатель?
- Что лучше инжекторный или карбюраторный?
- Как устроен инжекторный двигатель?
- Какие основные узлы входят в инжекторный двигатель?
- Каков принцип работы инжекторного двигателя?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
