Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Полезные ресурсы) |
||
Строка 89: | Строка 89: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | [[http://www.metodist.ru/|Лаборатория информатики МИОО]] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == |
Версия 10:50, 11 декабря 2010
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Информатика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В работе над проектом "Решаем задачи с помощью табличного процессора" у учеников формируются понятия об электронных таблицах. При поиске ответа на учебные и проблемные вопросы, ученики осваивают электронные таблицы.В ходе проекта учащиеся ищут наиболее эффективные пути решения задач, решают оптимизационные задачи, строят диаграммы.В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявлении недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения; использованных стратегиях метапознания. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как стать исследователем?
Проблемные вопросы
Как табличный процессор помогает решать математические задачи?
Как использовать табличный процессор в экономических расчётах?
Как табличный процессор позволяет проводить социологические опросы?
Как использовать табличный процессор для моделирования устройств?
Учебные вопросы
Что такое электронные таблицы?
Что такое абсолютная и относительная адресация?
Какие типы данных используются в электронных таблицах?
Как сделать сортировку и фильтр данных?
Как построить диаграмму?
Каким образом редактируются данные в таблицах?
Как записываются формулы в электронных таблицах?
Какие типы функций используются в таблицах?
План проведения проекта
I Подготовительный этап:
1. Выбор темы проекта, формулирование целей, задач, формы реализации проекта.
2. Подготовка методических и дидактических материалов. создание визитки проекта.
'II Этап реализации проекта:
1. Представление стартовой презентации преподавателя; представление задач проекта.
2. Создание групп, распределение ролей внутри групп.
3. Поиск материалов к проекту, обработка информации.
4. Обсуждение в группах.
5. Подготовка материала для представления и защиты.
6. Самоконтроль результатов работы.
7. Представление результатов работы над проектом перед коллегами, руководителем проекта.
8. Оценка проделанной работы.
9. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Решаем задачи с помощью табличного процессора
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
- Учебный проект Технология обработки числовых данных
- Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!
- Учебный проект Технология обработки табличных данных