Результаты исследования группы Исследователи в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1 — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: « {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»)
 
(→‎Тема исследования группы)
 
(не показано 78 промежуточных версий 8 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
==Авторы и участники проекта==
 
==Авторы и участники проекта==
 +
#[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]
 +
#[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]
 +
#[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]
 +
#[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]
 +
#[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]
 +
#[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]
 +
#[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]
  
 
==Тема исследования группы==
 
==Тема исследования группы==
 +
Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.
  
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
 +
'''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?
 +
'''
  
 
== Гипотеза исследования ==
 
== Гипотеза исследования ==
 +
 +
Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.
  
 
==Цели исследования==
 
==Цели исследования==
 +
1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.
 +
 +
2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.
 +
 +
3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.
  
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 +
 +
В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.
 +
 +
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:
 +
 +
– экономия средств на приобретение программного обеспечения;
 +
 +
– снижение потребности в помещениях;
 +
 +
– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;
 +
 +
–экономия средств на оплату технических специалистов;
 +
 +
– экономия дискового пространства;
 +
 +
– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.
 +
 +
Примерами современных  сервисов,  построенных  на  основе  технологии  облачных вычислений  для  образования,  являются  Live@edu  от  Microsoft  и  Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.
 +
 +
Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube,  Google-сайты и многое другое.
 +
Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.
 +
 +
Рисунок подготовлен с помощью [https://docs.google.com/drawings Google - сервиса создания рисунков]
 +
 +
 +
[[Изображение:Структура Google.JPG ]]
 +
 +
{| border=1
 +
 +
! Google-сервис
 +
! Варианты использования
 +
 +
! Примеры
 +
 +
|-
 +
 +
! Создание и совместное редактирование
 +
 +
документов
 +
 +
Google
 +
 +
! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;
 +
 +
получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;
 +
 +
совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;
 +
 +
коллективная разработка критериев  оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.
 +
 +
|[https://docs.google.com/presentation/d/1CwDmalUTa0SjayZIJOF559gZ5QsFnjw7ccvXt2YMFiQ/edit#slide=id.p что такое право?]
 +
 +
 +
|-
 +
 +
! Создание и совместное редактирование
 +
 +
таблиц
 +
 +
Google
 +
 +
! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;
 +
 +
проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;
 +
 +
совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.
 +
 +
| [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Nn6_mDo2eIAKR3nhzHzc57E8dSMVptRQnJwXlpyTYEA/edit#gid=0 Признаки права]]
 +
 +
|-
 +
 +
! Размещение фотографий в альбомах Picasa
 +
 +
! Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.
 +
 +
 +
![https://plus.google.com/u/0/photos/105008986204239237319/albums/6198408378165519569?hl=ru пример альбома Picasa]
 +
 +
|-
 +
 +
! Google-календарь
 +
 +
!Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;
 +
ведение календарей наблюдений, конференций,  различных мероприятий и т.п.;  ведение календарей  знаменательных дат, выставок.
 +
 +
 +
|[https://www.google.com/calendar/render#main_7 Календарь]
 +
|-
 +
 +
 +
|-
 +
 +
! Видеосервис YouTube
 +
 +
! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.
 +
 +
|[http://www.youtube.com/watch?v=IXIC-_3r_fI Правоведение.Теория государства и права]
 +
|-
 +
 +
! Карты Google
 +
 +
! Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.
 +
 +
 +
|[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru Карта Нижнего Новгорода]
 +
|-
 +
 +
! Google-сайты
 +
! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов  др.
 +
 +
| [https://sites.google.com/site/mirobyknovennyhdrobej/home/vizitka-proekta Проект по математике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области]
 +
 +
|}
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
 +
В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==
 +
{|
 +
 +
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
 +
*[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]
 +
*[http://www.computerra.ru/think/234100/  Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]
 +
*[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"]
 +
*[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"]
 +
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
 +
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
 +
*[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]
 +
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]
 +
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 21: Строка 165:
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]

Текущая версия на 13:28, 15 октября 2015


Авторы и участники проекта

  1. Постникова Юлия
  2. Банарь Яна
  3. Светлана Иванова
  4. Мария Гусева
  5. Замятина Ольга
  6. Ерёмина Анастасия
  7. Мудрак Елена

Тема исследования группы

Использование облачных сервисов Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?

Гипотеза исследования

Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.

Цели исследования

1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.

2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.

3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.

Результаты проведённого исследования

В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.

Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:

– экономия средств на приобретение программного обеспечения;

– снижение потребности в помещениях;

– выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;

–экономия средств на оплату технических специалистов;

– экономия дискового пространства;

– открытость образовательной среды для педагогов и студентов.

Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.

Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs & Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое. Классификация сервисов Google приведена на рис. 1.

Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков


Структура Google.JPG

Google-сервис Варианты использования Примеры
Создание и совместное редактирование

документов

Google

Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;

получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;

совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;

коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.

что такое право?


Создание и совместное редактирование

таблиц

Google

Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;

проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;

совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.

Признаки права]
Размещение фотографий в альбомах Picasa Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;организация виртуальных выставок, путешествий и др.


пример альбома Picasa
Google-календарь Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;

ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.


Календарь
Видеосервис YouTube Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью. Правоведение.Теория государства и права
Карты Google Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.


Карта Нижнего Новгорода
Google-сайты Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др. Проект по математике "В гости к Дробинке" учителя Червовой Елены Анатольевны г. Новокузнецка Кемеровской области

Вывод

В ходе поиска ответа на проблемный вопрос "Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?" мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.

Полезные ресурсы

Другие документы

Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14
Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Исследователи_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ППД-14-1&oldid=171130»