Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-2 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 25: | Строка 25: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
− | Веб | + | '''Веб |
− | 2.0- массовые сервисы, | + | 2.0'''- массовые сервисы, |
дающие возможность пользовател | дающие возможность пользовател | ||
ям самостоятельно производить | ям самостоятельно производить | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
википедии, и | википедии, и | ||
т.д.). | т.д.). | ||
− | Общими чертами практически все | + | ''Общими чертами практически все |
х социальных сервисов являются | х социальных сервисов являются | ||
− | : | + | :'' |
1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов; | 1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов; | ||
2.возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера из любой точки мира; | 2.возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера из любой точки мира; |
Версия 15:08, 22 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Наиболее эффективные сервисы Веб 2.0 в обучении.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Гипотеза исследования
В образовании могут использоваться различные сервисы Веб 2.0, если грамотно организована деятельность педагогов и учеников.
Цели исследования
1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах.
2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры.
3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании.
Результаты проведённого исследования
Веб 2.0- массовые сервисы, дающие возможность пользовател ям самостоятельно производить контент (дневники, статьи, фотоальбомы , сборники ссылок), а также манипулировать связями между своими и чужими материалами в Сети (настраивать собственные ленты для чтения и збранных веблогов или новостей , встраивать собственные материалы в коллективные блоги и википедии, и т.д.). Общими чертами практически все х социальных сервисов являются
1.необходимость регистрации пользователей для публикации материалов; 2.возможность просмотра размещенной на сервисе информации с любого компьютера из любой точки мира; 3.хранение как в закрытом режиме(доступном только вам), так и открытом (доступном для всех пользователей); систематизация информа ции и поиск с помощью тэгов (ключевых слов); 4.обсуждение имеющихся материало в; 5. объединение материалов в темат ические группы; 6. анализ популярности размещенны х на сервисе материалов.
Вывод
Полезные ресурсы
- Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
- Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009
- Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online
- Гольдин А. "Образование 2.0: взгляд педагога"
- Наумов А. "Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?"*Статья в Летописи.ру "Веб 2.0"
- Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
- Сотрудничество в среде Google
- Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010
- Список социальных сервисов
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"