Результаты исследования учащихся в проекте Введение в психологию творческой деятельности — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | а) | + | а) обеспечить знанием основных представлений о положениях психологии творческой деятельности и освоение этих положений; |
− | б) | + | б) овладеть основными категориями и понятиями психологии творческой деятельности; |
− | в) | + | в) сформировать знания об основных парадигмах психологии творческой деятельности; |
− | г) | + | г) освоить исследовательские и практико–ориентированные подходы, используемые в психологии творческой деятельности; |
− | д) | + | д) понять проблемы творчества в контексте общепсихологического изучения психических явлений; |
− | е) | + | е) уметь анализировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции; |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 11:30, 19 ноября 2014
Содержание
Авторы и участники проекта
- Татьяна Павлунина
- Самцова Ирина
- Участники группы "Психологии"
Тема исследования группы
Введение в психологию творческой деятельности
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как влияет творческая деятельность на развитие качеств личности?
Гипотеза исследования
Цели исследования
а) обеспечить знанием основных представлений о положениях психологии творческой деятельности и освоение этих положений;
б) овладеть основными категориями и понятиями психологии творческой деятельности;
в) сформировать знания об основных парадигмах психологии творческой деятельности;
г) освоить исследовательские и практико–ориентированные подходы, используемые в психологии творческой деятельности;
д) понять проблемы творчества в контексте общепсихологического изучения психических явлений;
е) уметь анализировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;