Учебный проект Статистика в деталях: просто о сложном — различия между версиями

Текущая версия на 17:07, 8 ноября 2013

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Математика, информатика

8 класс

Краткая аннотация проекта

Элементы статистики становятся обязательным компонентом школьного образования. В результате изучения этой темы школьники должны иметь представления о том, что такое статистика, что она изучает и как проводится статистическое исследование. Восьмиклассники изучат основные статистические характеристики и приобретут навыки их использования. Кроме того учащиеся должны узнать, какие способы представления данных существуют, и научиться составлять таблицы, строить диаграммы и графики с помощью компьютера и без него. Всё это можно изучить, сидя за партой и не отрываясь от учебника.

Но не стоит забывать о прикладном назначении статистики! Уникальность данного раздела математики состоит в том, что теорию мы можем применить практически к любой области человеческой жизни. В среднем звене школы заметно падение интереса к процессу обучения в целом и к математике в частности. Учащиеся все чаще задают вопрос: «Зачем нам это учить?» Проектная деятельность помогает решить данную проблему. Благодаря проектному методу восстанавливается связь школьных дисциплин между собой и с реальностью. У учителей появляется уникальная возможность привлечь внимание школьников к учебным предметам, обнаруживая возможность практического применения изучаемой теории к интересующим учеников областям знаний.

За восемь уроков учащиеся не просто изучат теоретические аспекты темы, а проведут собственное статистическое исследование в интересующей их сфере знаний.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как эффективно использовать информацию?

Проблемные вопросы

Как статистика помогает в изучении и составлении рациона питания?

Как сэкономить, зная статистику?

Как статистика помогает эффективно управлять собственным временем?

Как ориентироваться в моде при помощи статистики?

Учебные вопросы

Что изучает статистика?

Какие существуют способы представления данных?

Как представить данные в виде таблиц, диаграмм, графиков с помощью компьютера и без него?

Каковы правила проведения статистического исследования?

Что называют выборочным исследованием?

Какие существуют статистические характеристики набора данных?

Что называют средним арифметическим, медианой, наибольшим и наименьшим значением, размахом, и как они определяются?

Как сравнивать величины?

План проведения проекта

План проведения проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте «Статистика в деталях: просто о сложном».

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проведения проекта

Анкета "Выявление интересов учащихся"

При реализации проекта

Анкета «Выявление начальных знаний и умений»

Лист планирования работы группы

Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы

Лист оценивания навыков решения проблем в группе

Блог участников проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»

До представления результатов проекта

Критерии оценки презентации

Критерии оценки вики-статьи

После завершения работы над проектом

Анкета "Что я знаю?"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Руководство для работы в Popplet

Учебник по вики

Викиучебник по Microsoft Excel

Программы для построения карт знаний

Сборник руководств по продуктам Microsoft Office

Руководство к Excel

Руководство к Power Point

Полезные ресурсы

Макарычев Ю.Н, Миндюк Н.Г и др. Алгебра. 8 класс. Учебник.

Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. и др. Теория вероятностей и статистика

Вероятность и статистика в школьном курсе математики

Руководство к Excel

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Вероятности вокруг нас

Учебный проект Статистика в нашей жизни

Другие документы

Государственные образовательные стандарты общего образования

ФГОС общего образования второго поколения

Блог Артёменко Татьяны

Блог Толоконцева Александра

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
 *[[Участник:Толоконцев Александр|Толоконцев Александр]]
@@ Строка 12: / Строка 10: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Элементы статистики становятся обязательным компонентом школьного образования. В результате изучения этой темы школьники должны иметь представления о том, что такое статистика, что она изучает и как проводится статистическое исследование. Восьмиклассники изучат основные статистические характеристики и приобретут навыки их использования. Кроме того учащиеся должны узнать, какие способы представления данных существуют, и научиться составлять таблицы, строить диаграммы и графики с помощью компьютера и без него. Всё это можно изучить, сидя за партой и не отрываясь от учебника.
+Но не стоит забывать о прикладном назначении статистики! Уникальность данного раздела математики состоит в том, что теорию мы можем применить практически к любой области человеческой жизни. В среднем звене школы заметно падение интереса к процессу обучения в целом и к математике в частности. Учащиеся все чаще задают вопрос: «Зачем нам это учить?» Проектная деятельность помогает решить данную проблему. Благодаря проектному методу восстанавливается связь школьных дисциплин между собой и с реальностью. У учителей появляется уникальная возможность привлечь внимание школьников к учебным предметам, обнаруживая возможность практического применения изучаемой теории к интересующим учеников областям знаний.
+За восемь уроков учащиеся не просто изучат теоретические аспекты темы, а проведут собственное статистическое исследование в интересующей их сфере знаний.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 21: / Строка 24: @@
 ===''Проблемные вопросы''===
+Как статистика помогает в изучении и составлении рациона питания?
+Как сэкономить, зная статистику?
+Как статистика помогает эффективно управлять  собственным временем?
+Как ориентироваться в моде при помощи статистики?
 ===''Учебные вопросы''===
 Что изучает статистика?
 Какие существуют способы представления данных?
 Как представить данные в виде таблиц, диаграмм, графиков с помощью компьютера и без него?
 Каковы правила проведения статистического исследования?
 Что называют выборочным исследованием?
 Какие существуют статистические характеристики набора данных?
 Что называют средним арифметическим, медианой, наибольшим и наименьшим значением, размахом, и как они определяются?
 Как сравнивать величины?
 ==План проведения проекта==
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLc3ZCVDNhdERYRnM/edit?usp=sharing План проведения проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLS2x6WXdrSGFQNGM/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]
 == Публикация преподавателя ==
+[[Изображение:Buklet_roditelyam_Artyomenko_T_Tolokoncev_A_1.jpg|300px]] [[Изображение:Buklet_roditelyam_Artyomenko_T_Tolokoncev_A_2.jpg|300px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLckwzeElteHhVLTg/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследования учащихся в проекте «Статистика в деталях: просто о сложном».]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+'''До начала проведения проекта'''
+[https://docs.google.com/forms/d/1xjToNWMUI0P9G958iEDa0VdtmHPL2vCuKkRfc0_ksLA/viewform?embedded=true Анкета "Выявление интересов учащихся"]
+'''При реализации проекта'''
+[https://docs.google.com/forms/d/1CvV-j4-nDDbM2TAv3RRQORiPPhaBlmGYFDHDO7_gEVM/viewform Анкета «Выявление начальных знаний и умений»]
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLNllQZHBIN2R1dms/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLRVAwRkdaenBxQWc/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности в работе группы]
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLM1hWdFo2dzJfOWc/edit?usp=sharing Лист оценивания навыков решения проблем в группе]
+[http://statistikavdetalyah.blogspot.com Блог участников проекта «Статистика в деталях: просто о сложном»]
+'''До представления результатов проекта'''
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLTWV0eldyM21wMlU/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLdDE1OEdiOG10dUU/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи]
+'''После завершения работы над проектом'''
+[https://docs.google.com/forms/d/1EFOR-zizt0BIXJBvA08iQYmtdC5h2vY7zfrW2yF8vGo/viewform Анкета "Что я знаю?"]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Руководство для работы в Popplet]
+[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
+[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel Викиучебник по Microsoft Excel]
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
+[http://office.microsoft.com/ru-ru/support/FX102823666.aspx Сборник руководств по продуктам Microsoft Office]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQUmVGYl8tSUVvUm8/edit?usp=sharing Руководство к Excel]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]
 == Полезные ресурсы ==
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLVXFXdG5KOTQwZWs/edit?usp=sharing Макарычев Ю.Н, Миндюк Н.Г и др. Алгебра. 8 класс. Учебник.]
+[https://drive.google.com/file/d/0B43rzF9PjNfLaUNGdFhUOFpZNzA/edit?usp=sharing Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. и др. Теория вероятностей и статистика]
+[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/5ececba0-3192-11dd-bd11-0800200c9a66/ Вероятность и статистика в школьном курсе математики]
+[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQUmVGYl8tSUVvUm8/edit?usp=sharing Руководство к Excel]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
@@ Строка 69: / Строка 133: @@
 == Другие документы ==
-[http://artyomenkointel.blogspot.com Блог Татьяны Артёменко]
+[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]
+[http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]
+[http://artyomenkointel.blogspot.com Блог Артёменко Татьяны]
 [http://tolokontcev.blogspot.ru Блог Толоконцева Александра]
 [[Категория:Проекты]]