Учебный проект Божественная пропорция: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
[http://log-in.ru/articles/zolotoe-sechenie/ Применение золотого сечения] | [http://log-in.ru/articles/zolotoe-sechenie/ Применение золотого сечения] | ||
| − | [http://www.abc-people.com/data/leonardov/zolot_sech-txt.htm | + | [http://www.abc-people.com/data/leonardov/zolot_sech-txt.htm История золотого сечения и применение] |
[http://chernov-trezin.narod.ru/ZS_1_0_2.htm Золотое сечение в изобразительном искусстве и архитектуре] | [http://chernov-trezin.narod.ru/ZS_1_0_2.htm Золотое сечение в изобразительном искусстве и архитектуре] | ||
Текущая версия на 11:43, 30 октября 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Геометрия, история, МХК, биология, география, литература
9 класс
Краткая аннотация проекта
В базовом курсе математики золотому сечению уделено мало времени, представлена лишь его математическая составляющая, а об общекультурном аспекте упоминается вскользь. Проект «Божественная пропорция» даёт возможность учащимся изучить золотое сечение с различных сторон: как с точки зрения математики, так и с точки зрения истории, искусства и даже биологии. Поиск закономерностей в природе, искусстве, архитектуре, в художественных произведениях способствует не только развитию математических способностей у учеников, но и их культурному развитию. Проект направлен на повышение интереса учащихся к математике, на дополнение системы знаний учащихся представлениями о золотом сечении как гармонии окружающего мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь гармонии?
Проблемные вопросы
Как золотое сечение отражается в искусстве?
Как применяется золотое сечение в архитектуре?
Как природа использует золотое сечение?
Какова история золотого сечения и его связь с числами Фибоначчи?
Учебные вопросы
Что такое "золотое сечение"?
Откуда появилось понятие "золотое сечение"?
Какие математические свойства есть у "золотого сечения"?
Как арифметически выражается "золотое сечение"?
Где встречается "золотое сечение"?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Божественная пропорция
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета "Выявление интересов учащихся"
Отчет по продвижению в проекте
Анкета "Самооценка совместной работы в группе"
Критерии оценивания вики-статьи
Рефлексия после завершения проекта
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
Видеоинструкция по работе в сервисе fotofilmi.ru
Методические материалы по сервисам Веб 2.0
Полезные ресурсы
История золотого сечения и применение
Золотое сечение в изобразительном искусстве и архитектуре
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Как прекрасен этот мир. Пропорция и гармония"
Другие документы
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
