Учебный проект Выбираем графические редакторы: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1tAfzIE0d2JrL3pt8npiLmLhOpW1ofnJLzomQ77UzzX0/edit Критерии] | [https://docs.google.com/document/d/1tAfzIE0d2JrL3pt8npiLmLhOpW1ofnJLzomQ77UzzX0/edit Критерии] | ||
| − | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqFKDexzT_XVcElwVkQwREpudXVjLUFiQUZKcGw4VEE&gid=0 | + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqFKDexzT_XVcElwVkQwREpudXVjLUFiQUZKcGw4VEE&gid=0 Критерии оценки вики-статьи] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 09:07, 16 апреля 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Производственное обучение, первый курс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 1 курса СПО по специальности «Программирование в компьютерных системах» в рамках дисциплины «Производственное обучение». Данный проект даёт учащимся возможность изучить существующие графические редакторы и выбрать, какой больше подходит для осуществления их целей. В процессе исследования учащиеся ознакомятся с возможностями и особенностями различных программ для редактирования изображений, научатся обрабатывать изображения, улучшать их качество и визуальную эстетичность, приобретут ряд полезных в реальной жизни навыков.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как изменилось понятие о графике и редактировании изображений с появлением компьютерной графики и графических редакторов?
Проблемные вопросы
- Какой графический редактор сейчас наиболее популярен?
- В каких сферах деятельности применяется компьютерная графика?
- Для каких целей можно использовать тот или иной редактор?
- Можно ли совмещать векторную и растровую графику?
- Чем компьютерная графика отличается от традиционной?
Учебные вопросы
- Что такое компьютерная графика?
- Что такое графический редактор?
- Какие виды графических редакторов бывают?
- Для чего они используются?
- Как они работают?
- Чем отличается векторная графика от растровой?
- Для каких случаев лучше использовать векторные графические редакторы?
- Для каких – растровые?
- Как размещать изображение в интернете?
- Какие графические редакторы распространяются бесплатно?
План проведения проекта
- 1 этап: представление проекта, деление на группы, составление планов работы в группах
- 2 этап: сбор и анализ информации, распределение обязанностей в группе, постановка гипотезы, размышление о методах и средствах, используемых в исследовании
- 3 этап: оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка выполненного исследования
- 4 этап: защита проекта, подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований студентов в проекте Выбираем графические редакторы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Пиксив Форум с уроками по использованию компьютерной графики [1] Оф.сайт Gimp Сайт с уроками по использованию Photoshop Уроки по программированию
Проекты с аналогичной тематикой
- Учебный проект Обрабатываем графическую информацию
- Учебный проект Компьютерная графика: вчера,сегодня,завтра
