Учебный проект Дворцовые перевороты

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет

История, слушатели факультета довузовской подготовки

Краткая аннотация проекта

Курс «Дворцовые перевороты» предназначен для иностранных студентов подготовительного факультета гуманитарного профиля и знакомит их с периодом 1725–1762 годов, когда на российский престол быстро сменялись императоры в результате политических интриг и выступлений гвардии. В рамках курса студенты получают базовое представление о социально‑политической ситуации в России первой половины XVIII века, роли гвардии и придворных группировок в борьбе за власть, а также учатся понимать ключевые исторические события и их последствия, опираясь на доступно изложенный материал, адаптированный к уровню владения русским языком иностранных обучающихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что важнее для страны: сильный правитель или спокойствие в обществе?

Проблемные вопросы

1. Кто делал перевороты? Обычные солдаты (гвардия) или их командиры (князья, графы)?

2. Эпоха дворцовых переворотов — это плохое время для России или хорошее? (Страна стала слабее или сильнее?)

3. Что важнее для солдата: приказ командира или своё мнение о том, кто должен быть императором?

Учебные вопросы

1. Кто правил Россией с 1725 по 1762 года? Назовите имена императоров и императриц по порядку.

2. Кто эти люди?

Александр Меншиков, Эрнст Бирон, Братья Орловы, Андрей Остерман

3. Что такое «гвардия»? Кто такие гвардейцы? Почему они могли выбирать императора?

4. Объясните простыми словами:

Что такое «дворцовый переворот»? Чем переворот отличается от войны или революции? Какие важные события были в это время? Какие войны были? Какие новые школы или университеты открылись?

5. Что изменилось в жизни дворян?