Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

Материал из НГПУ им. К.Минина
Версия от 22:51, 15 мая 2024; Горев Никита Алексеевич (обсуждение | вклад) (Результаты проведённого исследования)

Перейти к: навигация, поиск


Авторы и участники проекта

  1. Коцюбинская Вита
  2. Горев Никита
  3. Завьялова Елизавета

Тема исследования группы

Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

Гипотеза исследования

Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

Цели исследования

Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

Результаты проведённого исследования

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Мы провели анализ сетевых проектов:

Проект, задание 1 (онлайн-доска)

Анализ:

Преимущества: Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Недостатки: Отсутствие интерактивных элементов может затруднить привлечение внимания учащихся.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

Проект, задание 2 (ментальная карта)

Проект, задание 2 (ментальная карта)

Проект, задание 2 (презентация)

Анализ:

Преимущества: Данные проекты позволяют создать единую информационную среду для учащихся и преподавателей.

Недостатки: Отсутствие возможности для активного взаимодействия может снизить мотивацию учащихся.

Наша группа выполнила анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

Проект, задание 4 (Google таблица)

Проект, задание 3 (задания из проекта)

Проект, задание 3 (ментальная карта)

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы

Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1