Учебный проект English in Advertisements: Slogans and Catchy Words

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Английский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «English in advertisements: slogans and catchy words» по английскому языку для 9 класса направлен на изучение лексических и грамматических особенностей англоязычной рекламы. Школьники анализируют слоганы известных мировых брендов, выявляют «цепляющие слова» (catchy words), проводят онлайн-опрос одноклассников и создают практический продукт — мини-гид по созданию слоганов или собственный рекламный постер на английском языке.

Личностные результаты: формирование устойчивой мотивации к изучению языка через аутентичные материалы, развитие критического мышления при восприятии рекламы, коммуникативных навыков и самостоятельности.

Предметные результаты: учащиеся понимают, что такое слоган и какие языковые средства используются в рекламе; знают, как работают императивные глаголы (just do it, try it) и положительные прилагательные (fresh, perfect); находят их в рекламных текстах, понимают на слух, составляют собственные слоганы и используют их в устной и письменной речи.

Метапредметные результаты: умение ставить цели и планировать работу, взаимодействовать в группе, анализировать рекламные тексты и работать со словарями, использовать цифровые платформы (Google Формы, Яндекс документы) для проведения опросов и наглядного представления результатов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

What makes a slogan stick in our memory? Почему одни слоганы запоминаются навсегда, а другие исчезают без следа?

Проблемные вопросы

1. Which language tools make an advertising slogan short, rhythmic and persuasive? 1. Какие языковые средства делают рекламный слоган коротким, ритмичным и убедительным?

2. Can the same technique be interpreted differently in commercial and social advertising? 2. Можно ли один и тот же приём «прочитать» по-разному в коммерческой и социальной рекламе?

3. How can you create a slogan that is clear to an English-speaking audience and still reflects a real idea? 3. Как создать слоган, который будет понятен англоязычной аудитории и при этом отражать реальную идею?

Учебные вопросы

1. Which parts of speech and grammatical structures are most often used in English slogans? (imperative, Present Simple, comparative degrees, will for promises) 1. Какие части речи и грамматические конструкции чаще всего используются в англоязычных слоганах? (императив, Present Simple, сравнительные степени, will для обещания)

2. What are alliteration, pun, rhyme and parallelism? How can you find them in a slogan? 2. Что такое аллитерация, игра слов (pun), рифма и параллелизм? Как найти их в слогане?

3. Which "top advertising words" appear most frequently? 3. Какие «топовые» слова рекламы (top advertising words) встречаются чаще всего?

4. How can you distinguish a commercial slogan from a social campaign slogan by vocabulary and purpose? 4. Как отличить коммерческий слоган от слогана социальной рекламы по лексике и цели?

5. How do you write a slogan analysis: structure, argumentation, examples? 5. Как оформить анализ слогана письменно: структура, аргументация, примеры?