Учебный проект Cinema, literature and music

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Английский язык, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится при изучении темы Art (включая темы Cinema, Literature и Music) в 8 классе общеобразовательной школы или школы с углублённым изучением английского языка. В проекте могут принять участие учащиеся 8 классов, когда, соответственно программе обучения, учащиеся овладели новой лексикой и закрепляют её, а также повторяют видовременные формы глаголов, в особенности, времена группы Past (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect). Во время проекта учащиеся должны применить полученные знания на практике, подготовившись к дискуссии по теме Art in the UK, USA and Russia. Также данный проект расширяет общий кругозор обучающихся и способствует развитию интеркультурной коммуникации. Эффективность проекта доказывают достигнутые личностные, предметные и метапредметные результаты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли познать себя через искусство?

Is it really possible to discover yourself through art?

Проблемные вопросы

1) Какую роль играют кино, музыка и литература в нашей жизни? What role do cinema, music and literature play in our life?

2) Как развивались данные виды искусства? How were these forms of art developing?

3) Чем они похожи и чем отличаются в России, Великобритании и Америке? What are the similarities and differences between Russian, British and American ones?

Учебные вопросы

1) Какие жанры кино Вы знаете? What cinema genres do you know?

2) Каких «звёзд» русского, британского и американского кино Вы знаете? What Russian, British and American celebrities do you know?

3) Какие самые известные фильмы в России, Великобритании и США? What are the most popular films in Russia, the UK and the USA?

4) Какие жанры в литературе Вы можете назвать? What literature genres can you name?

5) Кто является наиболее влиятельными авторами всех времён? Who are the most influential authors of all the times?

6) Какие музыкальные жанры и исполнители популярны в России, Великобритании и США? What music genres are popular in Russia, the UK and the USA?

7) Какой вид искусства – музыка, кино или литература – является, на Ваш взгляд, самым важным и почему? What art form – music, cinema or literature – is the most important and why?

План проведения проекта

Подготовительный этап проекта

Создание рекламного буклета для будущих участников проекта.

1-й урок. Стартовая презентация учителя. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценки продуктов проектной деятельности. Формирующее оценивание: анкетирование учащихся.

Этапы реализации проекта

Этап I. Исторический (1 неделя) Поиск информации по учебным вопросам 1 этапа проекта в различных источниках (по группам). Анализ информации, выбор главного. Представление результатов 1 этапа в виде контрольных тестов-викторин. Обмен тестами с другими группами для контроля полученных знаний. Промежуточное оценивание. Консультации учителя.

Этап II. Репортёрский (2 недели) Составление информационного и описательных текстов в качестве домашнего задания. Совместное оценивание проектных продуктов на уроках.

Этап III. Дискуссионный (1 неделя) Уроки-дискуссии по учебным вопросам 3 этапа, составление аргументированных текстов, участие в дискуссии.

Заключительный этап проекта

Подведение итогов проекта (конференция участников проекта). Награждение дипломами. Заключительный урок-рефлексия. Оценивание совместной работы в проекте, анкетирование учащихся.