Учебный проект Художественная культура Нового времени

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску


Автор проекта

Балакина Екатерина

Киселева Полина

Предмет, класс

МХК, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для изучения темы «Художественная культура Нового времени» в 11 классе на уроках МХК. Главной задачей проекта является познакомить учащихся с особенностями художественной культуры Нового времени. В ходе работы ученики получат более глубокие познания о различных художественных стилях, возникших в период нового времени, таких как классицизм, барокко и романтизм. Смогут различать каждый стиль от другого. Узнают известных архитекторов, музыкантов, художников которые создавали свои известные работы в это время.

Проект позволяет развивать мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, умение работы в группах, высказывать собственные суждения.

Результаты работы оформляются в виде презентаций, буклетов.

Длительность учебного проекта 8 уроков.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как искусство отражает действительность?

Проблемные вопросы

В чем особенность стиля барокко?

В чем заключается уникальность классицизма?

В чем проявляется основная идея романтизма?

Учебные вопросы

Какие есть стили и направления в искусстве Нового времени?

Какие были изменения мировосприятия в эпоху барокко?

Каковы были архитектурные ансамбли Рима, Петербурга и его окрестностей?

Как проявлялся стиль барокко в опере?

Какие основные составляющие классицизма?

Каков образ идеального города в классицистических и ампирных ансамблях Парижа и Петербурга?

Каковы были переходы от классицизма к академизму в живописи?

Как происходило формирование классических жанров и принципов симфонизма в произведениях мастеров Венской классической школы?

Каков романтический идеал и его отображение в камерной музыке («Лесной царь» Ф. Шуберта), и опере(«Летучий голландец» Р. Вагнера)?

Романтизм в живописи: какова религиозная и литературная тема у прерафаэлитов, революционный пафос Ф. Гойи и Э. Делакруа, образ романтического героя в творчестве О. Кипренского?

Как начиналось зарождение русской классической музыкальной школы (М.И. Глинка)?

Социальная тематика в живописи реализма: какова специфика французской (Г. Курбе, О. Домье) и русской(художники - передвижники, И. Е. Репин, В. И. Суриков) школ?

Как происходило развитие русской музыки во второй половине XIX в. (П. И. Чайковский)?


Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Балакина, Киселева 1.jpg Буклет Балакина, Киселева 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Нового времени

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проведения проекта

Анкета по выявлению интересов учащихся

При реализации проекта

Анкета по выявлению начальных знаний у учащихся

Планирование работы в группе

Журнал участников группы

Самооценка

До представления результатов проекта

Итоговое оценивание вики статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Руководство для работы в Popplet

Учебник по вики

Сборник руководств по продуктам Microsoft Office

Руководство к Power Point

Полезные ресурсы

Искусство Нового времени

Барокко

Романтизм

Классицизм

Прекрасное в эстетике Нового времени


Другие документы

Государственные образовательные стандарты общего образования

ФГОС общего образования второго поколения

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013