Учебный проект Фразеологизмы как зеркало русского менталитета
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Основа проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Предмет: русский язык как иностранный; класс: подготовительный факультет университета.
Краткая аннотация проекта
Русский язык восхитителен в своём многообразии средств, способных выразить мысль, причём выразить её не прямо, а намёком, с помощью эвфемизма или иным способом, уместным в той или иной ситуации. Использование фразеологизмов - одно из таких средств. Причём фразеологизмы уже давно перестали быть просто фигурой речи, а перешли в разряд тех языковых инструментов, которые способны дать чёткую и ёмкую характеристику менталитета русского народа. В ходе проекта "Фразеологизмы как зеркало русского менталитета" студентам подготовительного факультета предстоит через фразеологизмы определить отношение русско говорящих граждан к труду, дому, дружбе и в целом выделить наиболее яркие аспекты русского национального характера.
Основа проекта
Личностные результаты
1) формирование уважительного отношения к российской культуре, языку и менталитету;
2) развитие толерантности и понимания к системе морально-этических ценностей русско говорящих граждан со стороны иностранцев, изучающих РКИ;
3) формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
4) формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, общественных отношений;
Метапредметные результаты
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты
1) формирование системы знаний о менталитете русских людей относительно концептов семьи, дома, труда и особенностях их национального характера;
2) формирование системы знаний о существующих средствах выразительности в русском языке по обозначенным выше темам;
3) умение использовать в речи фразеологизмов, относящихся к концептам семьи, дома, труда и особенностям национального характера в зависимости от особенностей речевой ситуации;
4) умение адекватно воспринимать и интерпретировать в устной и письменной речи носителей фразеологизмы, связанные с обозначенными выше темами;
5) знание особенностей формирования русского языкового менталитета и фразеологизмам по заданным темам;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как фразеологизмы отражают русский менталитет?
Проблемные вопросы
Что такое фразеологизмы?
Какие существуют русские фразеологизмы о работе?
Какие существуют русские фразеологизмы о доме?
Какие существуют русские фразеологизмы о дружбе?
Какие существуют русские фразеологизмы о национальном характере?
Учебные вопросы
Что такое фразеологизмы?
Чем фразеологизм отличается от словосочетания?
Какие существуют виды фразеологизмов?
Какие фразеологизмы положительно говорят о труде?
Какие фразеологизмы отрицательно говорят о труде?
Каких фразеологизмов больше?
Какое общее мнение русских о труде?
Какие фразеологизмы положительно говорят о доме?
Какие фразеологизмы отрицательно говорят о доме?
Каких фразеологизмов больше?
Какое общее мнение русских о доме?
Какие фразеологизмы положительно говорят о дружбе?
Какие фразеологизмы отрицательно говорят о дружбе?
Каких фразеологизмов больше?
Какое общее мнение русских о дружбе?
Какие национальные черты отражают русские фразеологизмы?
Как они их оценивают?
План проведения проекта
Стартовая презентация учителя. Разбиение учеников на группы. Постановка задач. Обсуждение плана работы в группах. Распределение зон ответственности. Работа по анализу материала в группах. Подготовка презентации. Промежуточный контроль. Защита презентаций и обсуждение результатов работы между группами. Итоговый контроль и рефлексия.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация проекта "Фразеологизмы как зеркало русского менталитета"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Фразеологизмы как зеркало русского менталитета
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка работы в группе и презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
"Обучающие материалы" Как работать в Вики
- Справка по созданию рисунков в Google Drawings
- Инструкция по работе с Google-документами
- Справка по созданию Google-презентаций
- Инструкция по созданию on-line доски с помощью сервиса wikiwall.ru
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса popplet.com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindmeister .com
- Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com
- Обучающая презентация по созданию облака слов с помощью сервиса wordle.net
- Обучающая статья по созданию презентации в Power Point
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-17-1 февраль-май 2018