Материал из НГПУ им. К.Минина
«Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?»
Зигмунд Фрейд
|
|
Авторы проекта
Дисциплина, курс
|
Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс
|
Краткая аннотация проекта
|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
- Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
- Основные тенденции развития информационного общества
- Особенности формирования информационного общества в России
- Опасности информационного общества
- Информационная безопасность общества и личности
- Информационные ресурсы
Формируемая компетенция ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прогресс меняет нашу жизнь?
Проблемные вопросы
- В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
- Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
- Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
- Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
- Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
- Каковы проявления информационного неравенства?
- Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
- Как обеспечить информационную безопасность личности?
- В чем причины информационных войн?
- Какие информационные ресурсы нам нужны?
Учебные вопросы
- Какие информационные революции были в истории человечества?
- Что такое информационное общество?
- Какими характеристиками обладает информационное общество?
- Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
- Каковы особенности формирования информационного общества в России?
- Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
- Что такое информационная культура?
- Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
- Что такое информационная безопасность?
- Каковы основные источники информационных угроз?
- Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
- Как классифицируются информационные ресурсы?
- Каковы основные национальные информационные ресурсы России?
|
Ключевые слова
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.
Примерные темы исследовательских работ
Продукты проектной деятельности студентов
Критерии оценивания работы групп в проекте
|
Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.
Критерии:
- Формулировка целей и гипотезы исследования
- Поиск информации по теме работы
- Собственно исследование
- Соответствие результатов и выводов целям
- Представление результатов работы
- Организация совместной работы группы
- Защита работы
Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
|
