Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-13-2

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Нельзя чему-то научить человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.
Галилео Галилей
Круподерова педагоги.jpg





Авторы и участники проекта

Ситранова Светлана

Смирнова Анастасия

Сыцко Татьяна

Тимофеева Юлия

Репьева Елизавета

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?

Исследование проводится в рамках проекта Учим и учимся с Веб 2.0

Гипотеза исследования

В обучении может быть эффективным использование различных сервисов Веб 2.0, если грамотно спланирована деятельность педагога и обучаемых с применением этих сервисов.

Цель исследования

Обосновать применение различных сервисов Веб 2.0 в обучении

Задачи исследования

  1. Подготовить каталог аннотированных ссылок на ресурсы, посвященные использованию сервисов Веб 2.0 в образовании.
  2. Подобрать примеры использования различных сервисов Веб 2.0 в учебной деятельности.
  3. Предложить варианты применения сервисов Веб 2.0 для организации различной учебной деятельности.
  4. Разработать несколько примеров использования сервисов Веб 2.0 в будущей профессиональной педагогической деятельности.

Результаты проведённого исследования

Каталог полезных ресурсов Веб 2.0

Целью современного образования уже не является сумма знаний, умений и навыков. В современном мире на первый план выходит умение ориентироваться в постоянно изменяющихся условиях, выбирать из нескончаемого потока информации необходимую для себя, готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности, толерантность, социальная ответственность, креативность, одним словом – умения XXI века.

Веб 2.0. – термин, значение которого еще не сформировано окончательно и является предметом многочисленных споров. Веб 2.0 – термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов. Эти сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети, но и совместно работать и размещать в сети текстовую и медиа информацию. Противопоставление традиционному подходу (Веб 1.0) Веб 2.0 – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. Характерной особенностью развития сервисов Веб 2.0 является постоянное снижение требований к уровню специальных знаний, необходимых для участия в совместном наполнении сети Интернет контентом. Вопрос о месте сетевых сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе волнует сегодня многих педагогов.

Сервисы Веб 2.0 способствуют формированию у обучающихся таких необходимых сегодня качеств, как критическое и системное мышление, социальная ответственность, толерантность, коммуникативные умения, креативность.

Использование Веб 2.0 в образовательном процессе

Схема Ситрановой 1.jpg Схема Ситрановой 2.jpg


Анкета по психологии

Вывод

Интернет-сайт – это инструмент оптимизации и экономии определённых бизнес-задач, а Веб 2.0 – экономически наиболее выгодный комплекс решений для этого инструмента.

В итоге Веб 2.0 стал стандартом качества интернета, как когда-то набор управленческих рекомендаций системы документооборота, сложившись с процессуальной методологией, вырос до Системы управления качеством. Пока Веб 2.0 не имеет официально регламентирующих его документов, отнесение любого проекта к ВебB 2.0 является каждый раз делом качественного анализа. Главное - это правильно организованная деятельность обучающихся.

Полезные ресурсы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследования_группы_Педагоги_в_проекте_Учим_и_учимся_с_Веб_2.0/ППД-13-2&oldid=158412