Исследование обучающихся в проекте "Народ собрался в дорогу и ждал вождя."
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Деятельность Петра I и его отношения с Европой.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Под чьим влиянием Пётр I с молодости увлёкся Европой?
Гипотеза исследования
Ко времени Петра была ли необходимость догонять Европу?. Первым отправлять дворян учиться в Европу начал ещё Годунов; "полки нового строя" под руководством иностранных офицеров создавали Михаил Фёдорович и Алексей Михайлович и уже к середине XVII в. они составляли основную часть армии; Немецкая слобода активно поставляла разнообразных специалистов.
Цели исследования
Проанализировать ситуацию , которая сложилась в мире к концу 17 века и пришли к выводу , что Россия отстала в своем развитии от европейских стран и , что это отставание грозило ей возможностью превратиться в зависимую страну как это произошло с некоторыми странами Востока.
Сделать Вывод,что стране необходимы были преобразования.
Определить смысл преобразований , в силу определенных причин наиболее полно ощутил Петр Алексеевич.
Результаты проведённого исследования
Мы пришли к выводу, что связь с Европой была крайне необходимастране .
Результаты оформили в виде письменных ответов.
Написали реферат.
Ответили на вопрос.
Истоков этого влияния несколько. Но главных — три. Во-первых, это крайне неблагоприятная для Петра обстановка в тогдашней России, враждебное окружение: Софья, Милославские, стрельцы. Все это отталкивало Петра от следования традициям отцов. Ненависть к старой Москве, Кремлю, где сидели его враги, — все это толкнуло Петра в другой мир, в иную сферу: к западным образцам, иному образу жизни и т.д. Знакомство с иностранцами, с жизнью Немецкой слободы усилило его тягу к европейскому миру. Во-вторых, это военное и военно-морское дело, которым увлекся с ранних лет Петр, и особенно кораблестроение.
Учась у голландских корабелов, царь проникся многими навыками, мыслями и идеями, на которых был построен их мир: прагматизмом, уважением к труду и знанию, достижением индивидуального успеха за счет достоинств усовершенствованной личности. Той личности, которая, постигнув законы разных наук, строит корабль — чудо тогдашней техники, способное вопреки слепым силам природы двигаться против ветра и достигать вожделенной гавани. Посещение царем Голландии и Англии закрепило это впечатление юности, сделало Петра неисправимым «западником».
И, в-третьих, увлечение Европой правильнее называть желанием модернизационного развития России. Медленно, но все же упрощались поездки между странами, все больше товаров и технологий привозилось в Россию. Алексей Михайлович, отец Петра Первого, активно приглашал иностранцев и Немецкая слобода — следствие его заинтересованности Европой. А близкое знакомство с завезенными товарами европейцев наглядно демонстрировало очень существенную техническую отсталость России. Понять это было не сложно. Достаточно было увидеть посуду, одежду, мебель, книги, привозимые европейцами. И цари это видели. Не было вопроса о том, использовать или нет эти товары и перенимать ли технологии — вопрос заключался в том, как перенимать. Знакомство с производством (корабельным) и европейское путешествие Петра сформировали у молодого царя убеждение в необходимости срочных и тотальных преобразований.
Вывод
Мы пришли к выводу, что правительство в истории страны, как и в историографии «петровского вопроса», наступил новый цикл, сопровождавшийся, в конечном счете, существенным изменением самих условий развития науки, политики и сознания русского человека.
