Учебный проект Music that saves our lives — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
Which music genres exist? (Какие жанры музыки существуют?) | Which music genres exist? (Какие жанры музыки существуют?) | ||
| − | What is | + | What is the history of music development? (Какова история развития музыки?) |
| + | |||
| + | How did the traditions of different countries affect the development of music in the world? (Как традиции разных стран повлияли на развитие музыки в мире?) | ||
Which music instruments exist? (Какие музыкальные инструменты существуют?) | Which music instruments exist? (Какие музыкальные инструменты существуют?) | ||
| + | |||
| + | How is music created? (Как создаётся музыка?) | ||
Which music instruments are typical for such countries as Russia, Scotland, Japan, Hawaii? (Какие национальные музыкальные инструменты характерны для таких стран, как Россия, Шотландия, Япония, Гавайи?) | Which music instruments are typical for such countries as Russia, Scotland, Japan, Hawaii? (Какие национальные музыкальные инструменты характерны для таких стран, как Россия, Шотландия, Япония, Гавайи?) | ||
| Строка 35: | Строка 39: | ||
Which Russian singers or musical bands do you know? (Каких Русских исполнителей ты знаешь?) | Which Russian singers or musical bands do you know? (Каких Русских исполнителей ты знаешь?) | ||
| − | |||
| − | |||
Which opera music genres exist? (Какие жанры оперной музыки существуют?) | Which opera music genres exist? (Какие жанры оперной музыки существуют?) | ||
Версия 12:21, 23 марта 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
What role does music play in our lives? (Какую роль музыка играет в нашей жизни?)
Проблемные вопросы
What are your favorite music genres and why? (Какие ваши любимые жанры и почему?)
Who are your and your family members’ favorite singer or musical band? (Какой музыкальный исполнитель или группа нравится тебе и членам твоей семьи?)
When did you attend a concert last time? (Когда ты последний раз был на концерте?)
Учебные вопросы
Which music genres exist? (Какие жанры музыки существуют?)
What is the history of music development? (Какова история развития музыки?)
How did the traditions of different countries affect the development of music in the world? (Как традиции разных стран повлияли на развитие музыки в мире?)
Which music instruments exist? (Какие музыкальные инструменты существуют?)
How is music created? (Как создаётся музыка?)
Which music instruments are typical for such countries as Russia, Scotland, Japan, Hawaii? (Какие национальные музыкальные инструменты характерны для таких стран, как Россия, Шотландия, Япония, Гавайи?)
Which British singers or musical bands do you know? (Каких Британских исполнителей ты знаешь?)
Which Russian singers or musical bands do you know? (Каких Русских исполнителей ты знаешь?)
Which opera music genres exist? (Какие жанры оперной музыки существуют?)
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИНО-15(1,2) февраль-май 2018
