Учебный проект Healthy life — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
|||
| (не показано 19 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 5px; border-style: solid; border-color: # | + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 5px; border-style: solid; border-color: #8B008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8EFFB;"> |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:БыковаКондрашинафон.jpeg|500px|right]] |
==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Авторы проекта'''</font></font>== | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Авторы проекта'''</font></font>== | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Предмет, группа'''</font></font>== | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Предмет, группа'''</font></font>== | ||
| − | Английский язык | + | *Английский язык |
| + | *8 класс | ||
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Краткая аннотация проекта'''</font></font>== |
| − | Проект позволяет задуматься о здоровом образе жизни, чтобы быть гармоничной личностью. | + | *Проект позволяет задуматься о здоровом образе жизни, чтобы быть гармоничной личностью. |
| − | Пропаганда здорового образа жизни, довести до сознания обучающихся необходимость занятий спортом, здорового питания, соблюдения режима дня. | + | *Пропаганда здорового образа жизни, довести до сознания обучающихся необходимость занятий спортом, здорового питания, соблюдения режима дня. |
| − | + | *Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как: | |
| + | -исследовательская | ||
| + | |||
| + | -информационная | ||
| + | |||
| + | -творческая | ||
| + | |||
| + | -ознакомительно-ориентировочная | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Вопросы, направляющие проект'''</font></font>== | ||
| + | [[Изображение:ВопросыКондрашинаБыкова.jpeg|400px|right]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 43: | Строка 54: | ||
Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника? | Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''План проведения проекта'''</font></font>== |
| − | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
| − | Осознание проблемной ситуации. | + | *Осознание проблемной ситуации. |
| − | Выбор темы проекта, постановка целей. | + | *Выбор темы проекта, постановка целей. |
| − | Выбор тем исследований учащихся. | + | *Выбор тем исследований учащихся. |
| − | Формирование групп для проведения исследований. | + | *Формирование групп для проведения исследований. |
| − | Основной этап | + | '''Основной этап''' |
| − | Сбор информации по выбранной теме. | + | *Сбор информации по выбранной теме. |
| − | Систематизация материалов. | + | *Систематизация материалов. |
| − | Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, | + | *Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт |
| − | Заключительный этап | + | '''Заключительный этап''' |
| − | Защита проектов и подведение итогов. | + | *Защита проектов и подведение итогов. |
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Визитная карточка проекта'''</font></font>== |
| + | [https://drive.google.com/open?id=1WcitOqHSq5Lc7v6N4geZ4uthl2Umv-hB Визитная карточка] | ||
| − | == Публикация преподавателя == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Публикация преподавателя'''</font></font>== |
| − | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова1.jpg| | + | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова1.jpg|700px]] |
| − | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова2.jpg| | + | [[Изображение:Буклет Кондрашина Быкова2.jpg|700px]] |
| − | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся'''</font></font>== |
| − | [https://drive.google.com/open?id= | + | [https://drive.google.com/open?id=1arGThPYaKZr3omvDX_xXzrxa3d12AlZc Стартовая презентация] |
| − | == Пример | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Пример проектной деятельности учащихся'''</font></font>== |
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy life]] | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy life]] | ||
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</font></font>== |
| + | * Начало проекта: | ||
| + | Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме исследования с использованием [https://drive.google.com/open?id=1WcitOqHSq5Lc7v6N4geZ4uthl2Umv-hB вводной презентации] | ||
| − | + | * В ходе проекта: | |
| − | == Полезные ресурсы == | + | 1) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1D5p8nJtNn4fIXCU8gkHdD-bRCChPIbM1 презентации] |
| + | |||
| + | 2) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1hQHe_TbFzpavrY2_k1SgmP6hdkuH-cvG статьи] | ||
| + | |||
| + | 3) Использование учащимися Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=12Oj6dkmD8Sun3EjUlh8fY42v5Bj4_NhI wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | 3) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания [https://drive.google.com/open?id=1eQDyqqxIRwUZQJh6UuQdOH3ivwiB3zqM защиты проекта] | ||
| + | |||
| + | * После завершения проекта: | ||
| + | |||
| + | Рефлексия в [https://drive.google.com/open?id=1ayR16H6rJv7V1pFs7Rc1eqgsa7_wXl0C самооценке] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''</font></font>== | ||
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=18FLe8PnEZA0FglfENfpzIpOvvpf17nLH Памятка учащимся для создания проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1GNfsJlyPHPy9udCIov153MlLftmKW8Y5 Лист планирования для успешной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Полезные ресурсы'''</font></font>== | ||
[https://activebodynutritions.com/healthy-lifestyle/ Healthy lifestyle] | [https://activebodynutritions.com/healthy-lifestyle/ Healthy lifestyle] | ||
| Строка 94: | Строка 128: | ||
[http://russia.com/interest/sports-in-russia/ Sports in Russia] | [http://russia.com/interest/sports-in-russia/ Sports in Russia] | ||
| − | == | + | ==<font color="Indigo"><font size="+2">'''Другие документы'''</font></font>== |
| − | + | ||
| − | == Другие документы == | + | |
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 00:35, 22 апреля 2018
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, группа
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Название проекта
"Healthy way – healthy life!"
Предмет, группа
- Английский язык
- 8 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект позволяет задуматься о здоровом образе жизни, чтобы быть гармоничной личностью.
- Пропаганда здорового образа жизни, довести до сознания обучающихся необходимость занятий спортом, здорового питания, соблюдения режима дня.
- Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:
-исследовательская
-информационная
-творческая
-ознакомительно-ориентировочная
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Здоровье - главное богатство человека?
Проблемные вопросы
Что такое здоровый образ жизни?
Зачем нужен спорт?
Учебные вопросы
Как укрепить здоровье?
Какие виды спорта популярны в наше время?
Какие качества развивает спорт?
Какой вид спорта наиболее полезен для здоровья школьника?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Осознание проблемной ситуации.
- Выбор темы проекта, постановка целей.
- Выбор тем исследований учащихся.
- Формирование групп для проведения исследований.
Основной этап
- Сбор информации по выбранной теме.
- Систематизация материалов.
- Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт
Заключительный этап
- Защита проектов и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Healthy life
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Начало проекта:
Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме исследования с использованием вводной презентации
- В ходе проекта:
1) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания презентации
2) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания статьи
3) Использование учащимися Контрольных листов» для оценивания wiki-статьи
3) Использование учащимися «Контрольных листов» для оценивания защиты проекта
- После завершения проекта:
Рефлексия в самооценке
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка учащимся для создания проекта
Лист планирования для успешной работы в группе
