Учебный проект 800- лет Нижнему Новгороду: от прошлого к настоящему — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | ||
| + | Данный проект по курсу «География России» для учащихся 8-9 классов предназначен для знакомства с ролью Нижнего Новгорода в истории России. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | ||
| Строка 24: | Строка 25: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 46: | Строка 48: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение: Синягина План.png| 1000 px ]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1aJXGuJ9q6KgjDc-oMxJ2_y_L-knAxxk0/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение: Буклет Синягина М.Е. 1.jpg|600px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Синягина М.Е. 2.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1-Vshz8JfZOgyXT72EX1RlOVM8uLJiCbGAwUtN92IcNo/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте 800- лет Нижнему Новгороду: от прошлого к настоящему]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Перед началом работы над проектом: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1KztTxk7nPQkqozlIZiWWQ8V5mjbOWOqaIt_my0MORVo/edit Входная анкета ] | ||
| + | |||
| + | После завершения проекта: | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1J78Fz4m02ewdC1wtspj9Xe7n5J2uj_iI/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1p-lUr34XBZvOZ94IHdR2N4xrHVqiDx83799NJp-C1m8/edit Оценивание коллективной работы ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1cOni2ay2kE8SG3gu4pmY1mTVjB4SYzh3k5mkQd1z9dc/edit Самооценивание работы в проекте ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | https://nn-grad.ru/istoriya-goroda/ | + | [https://nn-grad.ru/istoriya-goroda/ Туристический Нижний Новгород] |
| + | |||
| + | [https://nizhny800.ru/ Большой юбилей Нижнего Новгорода] | ||
| − | https:// | + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Нижний_Новгород Нижний Новгород Материал из Википедии — свободной энциклопедии] |
| − | https:// | + | [https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] |
| − | + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%93%D0%9E-19-1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2019 Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020] | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%93%D0%9E-19-1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2019 Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 03:44, 10 марта 2020
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Почему снижен интерес туристов к городу Нижнему Новгороду?
- 4.3 Проблемный вопрос
- 4.4 1. Почему г.Нижний Новгород не входит в золотое кольцо России?
- 4.5 2. Почему г.Нижний Новгород не является городом трудовой славы?
- 4.6 3. Почему г.Нижний Новгород так и не стал центром туризма?
- 4.7 Учебный вопрос
- 4.8 1.Какова роль г. Нижнего Новгорода в истории России?
- 4.9 2.Какие товары производят в Нижнем Новгороде?
- 4.10 3.Какова роль г. Нижнего Новгорода в годы Великой Отечественной войны?
- 4.11 4.Как развивать международный и внутренний туризм в Нижнем Новгороде?
- 4.12 5.Какие существуют виды туризма?
- 4.13 6.Зинтересованы ли жители Нижнего Новгорода в развитии туристической отрасли в городе?
- 4.14 7.Возможные проблемы и трудности в развитии туризма в г. Нижнем Новгороде
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу «География России» для учащихся 8-9 классов предназначен для знакомства с ролью Нижнего Новгорода в истории России. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
- развить системное мышление.
Нижний Новгород – один из красивейших городов России. Он живописно расположился в самом центре Великой русской равнины на высоком холмистом берегу в месте слияния двух полноводных рек: Оки и Волги. Художник Илья Репин сказал о Нижнем – «Царственно поставленный город». Да, именно Нижний – так называют город его жители - нижегородцы, в отличие от Новгорода - Великого Новгорода, древнейшего города на северо-востоке Руси, жителей которого называют новгородцы. Нижний Новгород был основан в 1221 году Владимирским князем Юрием Всеволодовичем. Нижегородский кремль уникален своим расположением – в России нет больше таких живописных кремлей, стены которых спускаются по зеленому холму вниз с высоты более 80 метров. В XIX веке говорили «Москва – сердце России, Петербург – голова России, а Нижний – карман России», обозначая роль города как торговой столицы империи. Здесь встречались купцы Европы и Азии, сюда стремились знаменитые путешественники и литераторы, всем хотелось увидеть это новое чудо света – Нижегородскую ярмарку. Даже российские императоры и члены царской семьи не обходили Ярмарку своим вниманием. В XIX столетии город украсился великолепными каменными зданиями работы лучших архитекторов России – купеческими особняками, доходными домами, административными зданиями, соборами. Нижний Новгород известен и своими музеями. Традиционные музеи соседствуют с музеями самыми современными и техническими. В городе открываются новые галереи и творческие пространства, а Центр современного искусства в кремлевском Арсенале знаменит на всю страну. В XXI веке развитие Нижнего Новгорода продолжается. Здесь появились новые, суперсовременные объекты – канатная дорога через Волгу (самая длинная воздушная переправа Европы), стадион для Чемпионата мира по футболу FIFA 2018тм. Нижегородцы продолжают украшать и благоустраивать свой город и ждут гостей!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему снижен интерес туристов к городу Нижнему Новгороду?
Проблемный вопрос
1. Почему г.Нижний Новгород не входит в золотое кольцо России?
2. Почему г.Нижний Новгород не является городом трудовой славы?
3. Почему г.Нижний Новгород так и не стал центром туризма?
Учебный вопрос
1.Какова роль г. Нижнего Новгорода в истории России?
2.Какие товары производят в Нижнем Новгороде?
3.Какова роль г. Нижнего Новгорода в годы Великой Отечественной войны?
4.Как развивать международный и внутренний туризм в Нижнем Новгороде?
5.Какие существуют виды туризма?
6.Зинтересованы ли жители Нижнего Новгорода в развитии туристической отрасли в городе?
7.Возможные проблемы и трудности в развитии туризма в г. Нижнем Новгороде
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте 800- лет Нижнему Новгороду: от прошлого к настоящему
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы над проектом:
После завершения проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Оценивание коллективной работы
Самооценивание работы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Большой юбилей Нижнего Новгорода
Нижний Новгород Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО-19-1 февраль-май 2020
