Учебный проект Язык программирования — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:IndianRed; margin-left: auto; margin-right: auto" |
|- | |- | ||
| − | | style="width: 60%; background-color: | + | | style="width: 60%; background-color:MistyRose; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
| + | [[Изображение:ОБЛАКО СЛОВ.gif|right]] | ||
| − | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Князева Олечка| Князева Ольга]] | ||
| − | + | [[Участник:Чесноков Дмитрий | Чесноков Дмитрий]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == Предмет, курс == | |
| − | + | менеджмент, 2 курс | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Предмет, | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В процессе изучения курса менеджмента необходимо также рассмотреть инновационный менеджмент и разобраться в его задачах. | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:New-Sheet_217nn0qr.jpg|900px]] |
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Какие задачи ставит перед собой инновационный менеджмент? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Как инновационный менеджмент влияет на работу организаций? | ||
| − | + | В чем заключается планирование инновационной деятельности организации? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое менеджмент? | ||
| + | Что такое инновации? | ||
| + | Как инновации связаны с менеджментом? | ||
| − | + | Что такое миссия организации? | |
| − | + | Какие стратегические наприавления есть в организации? | |
| − | + | Что такое мотивация участников инновационной деятельности? | |
| − | + | Как происходит оценка результатов инновационной деятельности? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | Вводное занятие-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов | |
| − | + | Первая неделя-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов | |
| − | + | Вторая неделя-Сбор информации,работа в группе – 4 часа | |
| − | + | Третья неделя-Оформление результатов работы групп – 4 часа | |
| − | + | Четвертая неделя-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа | |
| − | Проект расчитан на 20 часов. | + | Проект расчитан на 20 часов. |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:123.JPG|400px]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:1234.JPG|400px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [ | + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Инновационный менеджмент]] |
| − | |||
| − | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]] | *[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон Вики-статьи студента]] | ||
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | *[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| − | *[ | + | *[https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Обучающая программа для построения карт-знаний] |
| − | *[http:// | + | *[http://popplet.com/ Программа для построения ментальной карты] |
| − | + | *[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet Обучающая программа для построения ментальной карты] | |
| − | [ | + | |
| − | == | + | *[http://www.wordle.net/create Online-создание облака слов] |
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 12:59, 26 декабря 2012
Содержание
Автор проектаПредмет, курсменеджмент, 2 курс Краткая аннотация проектаВ процессе изучения курса менеджмента необходимо также рассмотреть инновационный менеджмент и разобраться в его задачах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКакие задачи ставит перед собой инновационный менеджмент?
Проблемные вопросыКак инновационный менеджмент влияет на работу организаций? В чем заключается планирование инновационной деятельности организации? Учебные вопросыЧто такое менеджмент? Что такое инновации? Как инновации связаны с менеджментом? Что такое миссия организации? Какие стратегические наприавления есть в организации? Что такое мотивация участников инновационной деятельности? Как происходит оценка результатов инновационной деятельности? План проведения проектаВводное занятие-Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, проводится в наглядном виде в виде презентации.Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов Первая неделя-Далее происходит деление на группы, составление плана работы – 4 часов Вторая неделя-Сбор информации,работа в группе – 4 часа Третья неделя-Оформление результатов работы групп – 4 часа Четвертая неделя-Самооценка и оценка выполненной работы, презентация – 4 часа Проект расчитан на 20 часов. Визитная карточка проектаПубликация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследования учащихся в проекте Инновационный менеджмент
Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсы |
