Учебный проект Эстетика барокко — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания] | [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 09:46, 1 декабря 2014
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
МХК, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху. Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя "разумнейшим существом" напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом. Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?
Проблемные вопросы
1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?
2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?
3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?
4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?
Учебные вопросы
1. В чем заключается образ женщины в культуре?
2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?
3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?
4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014
