Учебный проект Элементы математической логики — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
- развивали исследовательские умения; | - развивали исследовательские умения; | ||
| − | - научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике. | + | - научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике; |
| + | |||
| + | - научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 11:00, 26 марта 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Ксения Самохина, студентка группы МИ-22-1
Предмет, класс
Информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.
Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:
- уверен, что любая проблема имеет решение;
- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;
- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.
Проект направлен на то, чтобы учащиеся:
- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;
- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;
- развивали исследовательские умения;
- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;
- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое математическая логика?
Проблемные вопросы
1. Как происходило становление математической логики?
2. Как используются логические операции при решении логических задач?
3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?
Учебные вопросы
1. Как происходило становление математической логики?
2. Что такое высказывание в математической логике?
3. Какие логические операции существуют?
4. Какие логические элементы существуют?
5. Как происходит построение таблиц истинности?
6. Как решать логические задачи?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики
