Учебный проект Экскурсия по паркам нашего города — различия между версиями

Текущая версия на 11:08, 19 декабря 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Дисциплина, группа
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Артём Кобылкин

Максим Поздеев

Группа С-09

Дисциплина, группа

Краеведение

учащиеся 9-11 классов

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине «Краеведение» с учениками 9-11 классов. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.

При выполнении проекта необходимо знать и уметь:

-Ориентироваться в Нижнем Новгороде для поиска необходимой информации и документов.

-Необходимо умение работать на ПК.

-Важно знание интернета.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Хорошо ли мы знаем свой город?

Проблемные вопросы

1. Как обновить материально-техническая базу и благоустроить парковые зоны Нижнего Новгорода?

2. Какие перспективы развития нижегородских парков?

3. Как сохранить экологию в парках Нижнего Новгорода?

Учебные вопросы

1. Какие парки на данный момент существуют в Нижнем Новгорде и история их появления?

2. Какой досуг предлагается в парках нашего города?

3. Какие культурно-массовые мероприятия осуществляются в парках нашего города?

4. Что можно сделать для привлечения людей в парк Нижнего Новгорода?

5. С помощью кого осуществляется уход за парками города?

План проведения проекта

1.Начальный этап:
  - Знакомство учащихся с целями и задачами проекта.
  - Обсуждение тем исследования.
  - Формирование из учащихся исследовательские группы.
  - Составление плана работы группы.
  - Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах.

2.Основной этап:
  - Поиск и подбор материала.
  - Обработка материала осуждение в группах.
  - Составление презентации создание вики-статьи.
  - Публикация буклета и творческой работы.
  - Промежуточное самооценивание участия в проекте.
  - Оформление результатов исследования.

3.Заключительный этап:
  - Представление и зашита проекта.
  - Оценка проекта по критериям оценивания.
  - Анализ работы группы и каждого члена группы.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

"Экскурсия по паркам нашего города

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте экскурсия по паркам нашего города

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: Входная дианостика

1.2 Стратегия метапознания Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга процесса Отчёт группы по продвижению в проекте

2. Итоговое оценивание:

Критерии оценки работы над проектом

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Википедия

Программа построения карт знаний

Полезные ресурсы

бобрдобр

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+[[Изображение:герб13.jpg |390 px|right]]
 == Автор проекта ==
 [[Участник:Артём_Кобылкин | Артём Кобылкин]]
@@ Строка 7: / Строка 10: @@
 == Дисциплина, группа ==
-[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Кравеведение]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Краеведение]
-студенты [http://www.vgipu.ru/ ВГИПУ]
+учащиеся 9-11 классов
 == Краткая аннотация проекта ==
-Данный проект проводится по дисциплине «Кравеведение» с учениками 9-11 классов. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.
+Данный проект проводится по дисциплине «Краеведение» с учениками 9-11 классов. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.
 '''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:'''
--Знать правила техники безопасности на занятиях физической культуры.
+-Ориентироваться в Нижнем Новгороде для поиска необходимой информации и документов.
 -Необходимо умение работать на ПК.
@@ Строка 49: / Строка 52: @@
 ==План проведения проекта==
+ '''1.Начальный этап:'''
+   '''-''' Знакомство учащихся с целями и задачами проекта.
+   '''-''' Обсуждение тем исследования.
+   '''-''' Формирование из учащихся исследовательские группы.
+   '''-''' Составление плана работы группы.
+   '''-''' Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах.
+ '''2.Основной этап:'''
+   '''-''' Поиск и подбор материала.
+   '''-''' Обработка материала осуждение в группах.
+   '''-''' Составление презентации создание вики-статьи.
+   '''-''' Публикация буклета и творческой работы.
+   '''-''' Промежуточное самооценивание участия в проекте.
+   '''-''' Оформление результатов исследования.
+ '''3.Заключительный этап:'''
+   '''-''' Представление и зашита проекта.
+   '''-''' Оценка проекта по критериям оценивания.
+   '''-''' Анализ работы группы и каждого члена группы.
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By5zuyfz_r8aYjljYzc2ZmMtNDlmNy00ZWJlLWFiYmQtNDc5YTJiNGZiMDA3&hl=ru Визитная карточка проекта]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 60: / Строка 83: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте экскурсия по паркам нашего города|Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте экскурсия по паркам нашего города]]
-==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
-Каких спортивных достижений достигли спортивные команды ВГИПУ? Какова судьба наиболее выдающихся спортсменов ВГИПУ?
-==Гипотеза исследования==
-Мы предполагаем, что спортсмены ВГИПУ внесли большой вклад в спортивные достижения университета, и в прошлом ценность этих достижений была более значимой, чем в настоящее время.
-==Цели исследования==
-Осуществить поиск данных и произвести анализ  о спортивных достижениях в истории нашего университета.
-==Результаты проведённого исследования==
-Нами была создана ментальная карта MindMeister
-==Вывод==
-==Полезные ресурсы==
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
@@ Строка 97: / Строка 93: @@
 .2 Стратегия метапознания
 [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEtzUEE5V21hWDBlbFA1US1Pem9SQ3c6MQ#gid=0 Журнал участников проекта]
+.3 Стратегия мониторинга процесса
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFVyWjBrdHpDRm1Ha09HaG1tdWRMdXc6MQ#gid=0 Отчёт группы по продвижению в проекте]
+'''2. Итоговое оценивание:'''
+[https://docs.google.com/document/d/1bL_oYPuec7vKFANEwmsHWx8hkXj2egpobVnjxrdtfkI/edit?hl=ru Критерии оценки работы над проектом]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGlOdmVKam9sMEQzMFlUU0xoRk14ZFE6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программа построения карт знаний]
 == Полезные ресурсы ==