Учебный проект Экологические портреты моего района — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Проект включает следующие этапы: ценностно-ориентировочный, конструктивный, оценочно-рефлексивный, презентативный. | ||
| + | |||
| + | 1. Знакомство с историей и топонимикой названий Приокского района. | ||
| + | |||
| + | 2. Знакомство с гидрологией района. | ||
| + | |||
| + | 3. Знакомство с почвами района. | ||
| + | |||
| + | 4. Знакомство с растительным покровом Приокского района. | ||
| + | |||
| + | 5. Знакомство с животным миром Приокского района. | ||
| + | |||
| + | 6. Знакомство с промышленностью района. | ||
| + | |||
| + | 7. На заключительном этапе дети анализируют всю полученную ими информацию и готовят творческую работу. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 20:11, 28 февраля 2021
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
В 2021 году наш родной город празднует свой юбилей. Поэтому учащимся будет очень полезно познакомиться с одним из районов нашего города, в котором находится их школа, поближе; узнать о нём что-то новое; подумать, чтобы они хотели в нём изменить. В Приокском районе находится много памятников природы (например, Щелоковский хутор, Марьина роща, урочище Слуда), с которыми учащиеся должны познакомиться.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что может сделать человек, чтобы сохранить природу?
Проблемные вопросы
Какие экологические проблемы родного района требуют решения?
Какие существуют пути решения экологических проблем?
Чем ты можешь помочь в сохранении природы родного края?
Учебные вопросы
Каким изменениям подверглись почвы района?
Какие изменения произошли во внутренних водах районах?
Какие представители растительного и животного мира района нуждаются в охране?
План проведения проекта
Проект включает следующие этапы: ценностно-ориентировочный, конструктивный, оценочно-рефлексивный, презентативный.
1. Знакомство с историей и топонимикой названий Приокского района.
2. Знакомство с гидрологией района.
3. Знакомство с почвами района.
4. Знакомство с растительным покровом Приокского района.
5. Знакомство с животным миром Приокского района.
6. Знакомство с промышленностью района.
7. На заключительном этапе дети анализируют всю полученную ими информацию и готовят творческую работу.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МГО- 20-1 январь-март 2020
