Учебный проект Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект направлен на: получение знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, правилах поведения и защиты от них; правилах безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов; | |
| + | правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО;первая помощь пострадавшим от АХОВ;правила поведения и действия населения | ||
| + | при радиационных авариях и радиоактивном | ||
| + | загрязнении местности;меры по защите населения от последствий гидро-динамических аварий;правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий;стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера? | + | 1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют? |
2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера? | 2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера? | ||
| + | |||
| + | 3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 32: | Строка 37: | ||
5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях. | 5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях. | ||
| − | 6) | + | 6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1clHlfTuqz_qLlW27pfwh0uscbOZnjZNx/view?usp=sharing Стартовая презентация ] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1ZYeaQEhuz03db2_o5E0uvyvUBclb-1hV-6BpzLaodms/edit?usp=sharing Входное тестирование] | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdbJnqj4FOV0stA4RAkolVzRs04hcnCTAjAy8Qkwsaom3ZGIw/viewform Итоговое тестирование] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 16:23, 15 июня 2020
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
БЖД, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на: получение знаний о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, правилах поведения и защиты от них; правилах безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов; правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО;первая помощь пострадавшим от АХОВ;правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности;меры по защите населения от последствий гидро-динамических аварий;правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий;стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как обеспечить свою безопасность при чрезвычайных ситуациях техногенного характера?
Проблемные вопросы
1)Какие основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера существуют?
2)Как обеспечить безопасность и защиту населения при ЧС техногенного характера?
3)Как сказываются на экологии ЧС техногенного характера?
Учебные вопросы
1)Что такое промышленные аварии и катастрофы? Потенциально опасные объекты.
2)Что такое пожары и взрывы, их характеристика, пожаровзрывоопасные объекты? Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
3)Каковы промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ? Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.
4)Как защитить население от АХОВ? Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.
5)Какие существуют аварии на радиационно опасных объектах? Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
6)Что такое гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входное тестирование Итоговое тестирование
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020
