Учебный проект Художественная культура древнего Египта — различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 11:28, 20 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект “Художественная Культура Древнего Египта” поможет учащимся лучше разбираться в тонкостях познания древнего мира, рассмотреть все его аспекты. Во время учебных занятий учащиеся будут изучать историю пирамиды в Гизе, Легенду об Осирисе и Исиде,украшение саркофагов и гробниц. Рассматривать в ходе занятий достопримечательности, которые являются достоянием и украшением всего Древнего Египта. Как эффективнее взаимодействовать друг с другом.Проведение урока в форме игры, разделив учащихся на команды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем состоит уникальность художественной культуры Древнего Египта?
Проблемные вопросы
1.Как отразился миф о Минотавре в архитектуре дворца-лабиринта в Кноссе?
2.Какова суть обряда мумификации?
3.Каково содержание легенды об Осирисе и Исиде?
4.Как сочетались фасные и профильные элементы в канонах живописи Древнего Египта? В чем заключаются архитектурные особенности храмов Древнего Египта (полускальный храм в Дейр-эль-Бахри, скальный храм в Абу-Симбел)?
5.Какую роль играют пирамиды в культуре Древнего Египта?
6.Анализ символа самовозрождения Бога Ра в архитектуре наземного храма (Карнакский храм, Рамессеум).
Учебные вопросы
1.Каково воплощение идей о вечной жизни в Древнеегипетской культуре?
2.В чем заключалось магическая формула вечного бытия?
3.Каково отражение мифов и легенд Древнего Египта в художественной культуре?
План проведения проекта
1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме.
2 неделя – самостоятельная работа в группах, самооценка работы
3 неделя – оформление результатов исследований, презентация результатов на итоговом занятии.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Художественная культура Древнего Египта Художественная культура Древнего Египта 1
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Знакомимся с художественной культурой Индии
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон:Вики-статья студента
Полезные ресурсы
Древний Египет http://www.mystic-chel.ru/
