Учебный проект Физкультура в нашем вузе — различия между версиями

Версия 19:16, 29 мая 2012 (просмотреть исходный код) Иван Филянин (обсуждение | вклад) (→‎Дидактическая основа проекта) ← Предыдущая правка		Версия 19:19, 29 мая 2012 (просмотреть исходный код) Анастасия Макеева (обсуждение | вклад) (→‎Дидактическая основа проекта) Следующая правка →
Строка 45:		Строка 45:
	== Дидактическая основа проекта ==		== Дидактическая основа проекта ==
−	{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"	+	== Дидактическая основа проекта ==
−	| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|[[Изображение:Logo.gif|300px|thumb|left|]]	+
−		+
−	<p style="font-size:130%;color:DodgerBlue;">[http://standart.edu.ru/ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]</p> ориентирован на формирование компетенций, в числе которых:	+
−		+
−	1) Общекультурные компетенции(ОК):	+
−		+
−	- способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);	+
−		+
−	- умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);	+
−		+
−	- готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогичекой деятельности (ОК-27);	+
−	- владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);	+	[[Изображение:Logo.gif|300px|thumb|left|]]
−	2) Профессиональные компетенции (ПК):	+	<p style="font-size:130%;color:DodgerBlue;"> ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</p> ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых:
		+	*способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);
		+	*умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
		+	*готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
		+	*владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
		+	*готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);
		+	*готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
		+	*готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).
−	- готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);	+	<p style="font-size:130%;color:DeepSkyBlue;">ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ</p>
−		+
−	- готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);	+
−		+
−	- готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).	+
−		+
−		+
−	<p style="font-size:130%;color:DeepSkyBlue;">ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ</p>	+
	'''Личностные результаты'''		'''Личностные результаты'''
Строка 75:		Строка 64:
	Работа над проектом способствует:		Работа над проектом способствует:
−	- формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию учащихся,	+	- формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов,
−	- формированию уважительного и доброжелательного отношения учащихся к другому человеку,	+	- формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку,
−	- развитию морального сознания и компетентности учащихся в решении моральных проблем на основе личностного выбора.	+	- развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
	'''Метапредметные результаты'''		'''Метапредметные результаты'''
−	В результате работы над проектом учащиеся приобретают навыки:	+	В результате работы над проектом студенты приобретают навыки:
	- самостоятельного планирования путей  достижения целей,		- самостоятельного планирования путей  достижения целей,
Строка 93:		Строка 82:
	'''Предметные результаты'''		'''Предметные результаты'''
−	По окончанию работы над проектом учащиеся смогут:	+	По окончанию работы над проектом студенты смогут:
	- приобрести теоретические знания и опыт их применения,		- приобрести теоретические знания и опыт их применения,
−	- приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации	+	- приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации
−		+
−	|}	+
	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

---

Версия 19:19, 29 мая 2012

Авторы проекта

Иван Филянин

Сергей Козлов

C-09

Дисциплина,группа

Физическая культура

Студенты ВГИПУ

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине «Физическая культура» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.

Проект направлен на то, что студенты смогут:

- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развить системное мышление.

При выполнении проекта необходимо знать и уметь:

-Знать правила техники безопасности на занятиях физической культуры.

-Необходимо умение работать на ПК.

-Важно знание интернета.

Дидактическая основа проекта

Дидактическая основа проекта

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых:

• способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);
• умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
• готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
• владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
• готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);
• готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
• готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты

Работа над проектом способствует:

- формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов,

- формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку,

- развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора.

Метапредметные результаты

В результате работы над проектом студенты приобретают навыки:

- самостоятельного планирования путей  достижения целей,

- оценивания правильности выполнения учебной задачи,

- организации  учебного сотрудничества, работы индивидуально и в группе.

Предметные результаты

По окончанию работы над проектом студенты смогут:

- приобрести теоретические знания и опыт их применения,

- приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А всё ли мы знаем о нашем вузе?

Проблемные вопросы

1. Какая ситуация складывается на данный момент в нашем вузе касательно физкультуры?

2. Каких спортивных достижений достигли спортивные команды ВГИПУ? Какова судьба наиболее выдающихся спортсменов ВГИПУ?

3. Какие возможности предоставляются студентам на основных и дополнительных занятиях в нашем вузе?

Учебные вопросы

1) Какие нормативы сдают студенты на занятиях физической культуры?

2) Какие виды спорта изучаются на занятиях?

3) Какие соревнования проходят внутри вуза?

4) В каких межвузовских соревнованиях побеждали наши спортсмены?

5) Фамилии каких выдающихся спортсменов ВГИПУ вы знаете?

6) Какие секции существуют в нашем вузе?

7) Сколько часов в неделю преподаётся физическая культура у каждого курса?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследовательской деятельности группы "Биографы" в проекте физкультура в нашем вузе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика

Мозговой штурм

1.2 Стратегия метапознания

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга процесса

Отчёт группы по продвижению проекта

Стратегия развития самостоятельности и взаимодествия

2. Итоговое оценивание

Критерии оценивания работы над проектом

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Программы для построения карт знаний

Википедия

реферат на тему "Физкультура в вузе"

доклад на тему "Физкультура в вузе"

Полезные ресурсы

Учебный проект Вычисляем рассуждения

ссылки по теме на bobrdobr.ru

Программа для построения карт знаний "MindMeister"

Сайт по созданию "Ленты времени"

Проекты с аналогичной тематикой

Проект "Физкультура в школе"

Другие документы

Блог

Государственные образовательные стандарты