Учебный проект Уравнения и системы уравнений — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 96: | Строка 96: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
+ | |||
+ | [https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить ментальную карту?] | ||
+ | |||
+ | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
+ | |||
+ | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Версия 12:33, 3 апреля 2023
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Анфиса Кузнецова, студентка группы МИ-22-1 |
Предмет, класс
Алгебра. 7класс |
Краткая аннотация проекта
Данный проект по Алгебре предназначен для учеников 7 класса в рамках раздела “Уравнения и системы уравнений” и призван более детально познакомить обучающихся с информационными технологиями, направленными на облегчение и систематизацию обучения. Проект направлен на то, чтобы учащиеся смогли: - самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; - преобразовывать полученную информацию для использования их в решении различных математических задач; - развивать логическое и ассоциативное мышление; - развивать творческие способности, навыки счёта и программирования. В ходе проектной деятельности ученики научаться создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак можно облегчить понимание и изучение уравнений с помощью информационных ресурсов? Проблемные вопросыЧто может вызвать трудности в изучении нового материала? Какие информационные ресурсы помогут учащимся? Учебные вопросыКак научиться решать уравнения и системы уравнений различными способами? Как решать текстовые задачи алгебраическим способом с помощью составления уравнений, неравенств, их систем? Как исследовать уравнения и системы уравнений? |
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
результаты исследований обучающихся в проекте Уравнения и системы уравнений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Перед началом работы:
Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся
В процессе работы над проектом:
Самооценка совместной работы в группе
Критерии оценивания результатов проекта:
Критерии оценивания вики-статьи
Критерии оценивания ментальных карт
После завершения проекта:
Итоговое тестирование учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Где составить ментальную карту?
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us
Полезные ресурсы
3-4 ссылки
Другие документы
Учебный проект Уравнения и системы уравнений