Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни
Материал из НГПУ им. К.Минина
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Предмет, класс
- 16 Краткая аннотация проекта
- 17 Вопросы, направляющие проект
- 18 План проведения проекта
- 19 Визитная карточка проекта
- 20 Публикация преподавателя
- 21 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 22 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 23 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 24 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 25 Полезные ресурсы
- 26 Проекты с аналогичной тематикой
- 27 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего необходимо изучать тригонометрию?
Проблемные вопросы
1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия?
2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?
3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?
