Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Проблемные вопросы)
Строка 19: Строка 19:
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
1. Откуда  и каким образом появилось понятие тригонометрия?
 
1. Откуда  и каким образом появилось понятие тригонометрия?
 +
 
2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?
 
2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?
 +
 
3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?
 
3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?
  

Версия 14:34, 25 октября 2013


Содержание

Автор проекта

  1. Рубашина Анна


Предмет, класс

Математика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего необходимо изучать тригонометрию?

Проблемные вопросы

1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия?

2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?

3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы