Учебный проект Технология обработки табличных данных — различия между версиями

Версия 11:01, 12 декабря 2009

Автор проекта

Забелина Алена

Предмет, класс

Информатика 10-11 класс

Краткое содержвние проекта

В процессе работы над проектом «Технология обработки табличных данных» у учащихся формируются понятия об электронных таблицах. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают электронные таблицы, учатся систематизировать данные. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. В результате проекта ученики должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы; предъявить «итоговый продукт» учебных исследований (презентация, электронные таблицы, тест, графики, диаграммы др.); в порядке рефлексии кратко рассказать об использованных методах оценивания имеющихся и выявленных недостающих знаний и умений, планировании и способах их достижения. Предложить свои варианты внедрения проекта и продолжения работы над проектом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем особенность табличного редактора?

Проблемные вопросы

Как табличный процессор помогает в обработке исторических исследований?

Зачем менеджеру нужен табличный процессор?

Для чего математики используют табличный редактор?

Учебные вопросы

Как посчитать автосумму?

Как создать таблицу данных?

Как создать диаграмму?

Как создать сортировку?

По каким критериям можно делать сортировку?

Как менять формат ячеек?

План проведения проекта

1.Подготовительный этап:

1.1 Выбор темы проекта;

1.2 Формулирование цели;

1.3 Подготовка методических и дидактических материалов;

1.4 Создание визитки проекта.

2.Этап реализации проекта:

2.1 Представление стартовой презентации преподавателя;

2.2 Представление задач проекта;

2.3 Создание групп, распределение ролей внутри групп;

2.4 Поиск материалов к проекту, обработка информации;

2.5 Выполнение дидактических заданий;

2.6 Подготовка материала для представления и защиты;

2.7 Оценка проделанной работы;

2.8 Подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Технологии обработки табличных данных

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тестирование до проекта

Оценивание роботы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

На участке работает 20 человек; каждый из них работает в среднем 1800 ч в год. Выделенные ресурсы: 32 т металла, 54 тыс. кВт•ч электроэнергии. План реализации: не менее 2 тыс. изделий А и не менее 3 тыс. изделий Б. На выпуск 1 тыс. изделий А затрачивается 3 т металла, 3 тыс. кВт•ч электроэнергии и 3 тыс. часов рабочего времени. На выпуск 1 тыс. изделий Б затрачивается 1 т металла, 6 тыс. кВт•ч электроэнергии и3 тыс. ч рабочего времени. От реализации 1 тыс. изделий А завод получает прибыль 500 тыс. руб., от реализации 1 тыс. изделий Б – 700 тыс. руб. Выпуск какого количества изделий А и Б (в тыс. штук) надо запланировать, чтобы прибыль от их реализации была наибольшей?

Полезные ресурсы

[информатики МИОО]

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Технология обработки числовых данных

Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!

Другие документы