Учебный проект Социализация индивида — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 38 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Обществознание, 10-11 классы | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Какое место занимает человек в системе общественных отношений? | Какое место занимает человек в системе общественных отношений? | ||
| Строка 18: | Строка 15: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1. В чём состоит проблема социализации индивида? | 1. В чём состоит проблема социализации индивида? | ||
| + | |||
2. Что такое «социум»? | 2. Что такое «социум»? | ||
| + | |||
3. Как влияет социализация на жизнь человека? | 3. Как влияет социализация на жизнь человека? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Каковы основные признаки социальной группы? | |
| − | + | ||
| − | + | 2. В какой деятельности проявляются качества человека как личности? | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Как делятся социальные группы по общественному статусу? | |
| + | |||
| + | 4. В чём проявляется ролевая компетентность личности? | ||
| + | |||
| + | 5. Что представляет собой процесс социализации индивида? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1. Подготовительный этап. | ||
| + | |||
| + | • Осознание темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | Выявление компетентностей, знаний и умений | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап. | ||
| + | |||
| + | • Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте. | ||
| + | |||
| + | • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной) | ||
| + | |||
| + | • Совместное обсуждение в группах результатов проекта. | ||
| + | |||
| + | • Оформление результатов исследования в форме презентаций. | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап. | ||
| + | |||
| + | • Презентация результатов проекта на уроке. | ||
| + | |||
| + | Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта. | ||
| + | |||
| + | • Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | • Подведение итогов | ||
| + | |||
| + | Итоговое оценивание | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVT0x6cUctbEJjbzQ/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение: Буклет Социализация индивида 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Социализация индивида 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVRDJkSkVRWjNtdTA/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 41: | Строка 75: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVVTdMd2VwRzEtME0/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVLXZyWkgwUE5mWEE/view?usp=sharing Стратегия самостоятельности] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet| Обучающая презентация по работе в Popplet] | ||
| + | |||
| + | [ [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики| Учебник по Вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 52: | Строка 94: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Формирование личности и общество]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Личность и общество]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:55, 13 декабря 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10-11 классы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое место занимает человек в системе общественных отношений?
Проблемные вопросы
1. В чём состоит проблема социализации индивида?
2. Что такое «социум»?
3. Как влияет социализация на жизнь человека?
Учебные вопросы
1. Каковы основные признаки социальной группы?
2. В какой деятельности проявляются качества человека как личности?
3. Как делятся социальные группы по общественному статусу?
4. В чём проявляется ролевая компетентность личности?
5. Что представляет собой процесс социализации индивида?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
• Осознание темы проекта, его целей, задач.
Выявление компетентностей, знаний и умений
2. Основной этап.
• Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте.
• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
• Оформление результатов исследования в форме презентаций.
3. Заключительный этап.
• Презентация результатов проекта на уроке.
Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.
• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
• Подведение итогов
Итоговое оценивание
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Социализация индивида
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по работе в Popplet
[ Учебник по вики| Учебник по Вики
Полезные ресурсы
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДА КАК ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Программа социализации подростков
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Формирование личности и общество
Учебный проект Личность и общество
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016
