Учебный проект Социализация индивида — различия между версиями

Версия 15:48, 13 декабря 2016

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Обществознание, 10-11 классы

Краткая аннотация проекта

Наша деятельность направлена на исследование социализации индивида в социуме, развитие и становление на разных этапах

Вопросы, направляющие проект

Выявление этапов,целей,задач становления и развития социализации индивида и способов решения проблемных вопросов.

Основополагающий вопрос

Какое место занимает человек в системе общественных отношений?

Проблемные вопросы

1. В чём состоит проблема социализации индивида?

2. Что такое «социум»?

3. Как влияет социализация на жизнь человека?

Учебные вопросы

1. Каковы основные признаки социальной группы?

2. В какой деятельности проявляются качества человека как личности?

3. Как делятся социальные группы по общественному статусу?

4. В чём проявляется ролевая компетентность личности?

5. Что представляет собой процесс социализации индивида?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

• Осознание темы проекта, его целей, задач.

определение  компетентностей, знаний и умений, которые необходимо развивать и формировать, а затем оценить в ходе реализации учебного проекта.

2. Основной этап.

• Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте.

• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)

• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.

• Оформление результатов исследования в форме презентаций.

3. Заключительный этап.

• Презентация результатов проекта на уроке.

Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.

• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

• Подведение итогов.

Итоговое оценивание

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Социализация индивида

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание

Стратегия самостоятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДА КАК ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Социализация индивида

Программа социализации подростков

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Формирование личности и общество

Учебный проект Личность и общество

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016

@@ Строка 40: / Строка 40: @@
 . Подготовительный этап.
-• Формулирование темы проекта, его целей, задач.
+• Осознание темы проекта, его целей, задач.
-•Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.
+ определение  компетентностей, знаний и умений, которые необходимо развивать и формировать, а затем оценить в ходе реализации учебного проекта.
-Чтобы заложить прочное основание для проекта, необходимо  определить те компетентности, знания и умения, которые необходимо развивать и формировать, а затем оценить в ходе реализации учебного проекта.
-Они лягут в основу визитной карточки проекта:
-    Описание проекта;
-    Основа проекта: дидактические цели, методические задачи; вопросы, направляющие проект;
-    План оценивания;
-    Сведения о  проекте:  необходимые начальные знания, умения, навыки;
-    Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.
 . Основной этап.
-• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
+• Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте.
-Вы создаёте презентацию, направленную на выявление уровня предварительных представлений и опыта учащихся по теме учебного проекта до начала ее изучения. Вы также можете познакомить учеников с направляющими вопросами, чтобы понять, что они по этому поводу думают. Информацию, полученную через такое оценивание, можно использовать для усовершенствования проекта или для корректировки организации учебного процесса.
-    • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)
-Роли и задания внутри подгруппы ученики распределяют сами. Группы учащихся формируются с учетом психологической совместимости, при этом в каждой группе есть сильный ученик, средний, слабый. При выполнении задания происходит распределение ролей. Каждый ученик получает самостоятельный участок работы в проекте.
+• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)
-– Задачи: поиск необходимой информации, подтверждающей или опровергающей гипотезу.
-    Дидактические материалы к проекту:
-    Модели постановки и решения проблем.
-    Иллюстрированные задания.
-    Тексты для обсуждений с заданиями.
-    Материалы для самостоятельной работы учащихся (алгоритмы деятельности, план работы).
-    Инструкции к заданиям.
-    Шаблоны дневников наблюдений.
-    Конспекты занятий.
-    Публикации для дополнительного чтения.
-    Дидактические карточки.
-    Тексты и презентации.
 • Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
@@ Строка 87: / Строка 63: @@
 Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.
-Учитель оценивает активность работы учащихся, качество и объем использования источников, качество отчета, эстетичность выполнения продукта.
 • Оценивание работы по проекту участниками, учителем.