Учебный проект Сохраним здоровье на долгие годы — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
[[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]] | [[Участник:Михайлищев Александр |Михайлищев Александр]] | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Колотухин Алексей CR7 |Колотухин Алексей]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 19: | Строка 21: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Как спорт влияет на здоровье? | Как спорт влияет на здоровье? | ||
| + | |||
Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом? | Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом? | ||
| + | |||
Почему следует соблюдать режим дня? | Почему следует соблюдать режим дня? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | От каких факторов зависит состояние здоровье? | ||
| + | |||
| + | Каким в идеале должен быть режим дня? | ||
| + | |||
| + | К каким последствиям приводит нарушение режима дня? | ||
| − | |||
| − | |||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 33: | Строка 40: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Стартовая презентация кОСМАЧЕВА.pptx|стартовая презентация преподавателя]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1yJdLpcs7txwIOFjV7KnmSc09Ai-3nA3ItawsIjkM1JQ/edit Критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iiIEiPMS1b0HJcohBAooGa6w-LhhtPj0OqHPqCh-kqc/edit Лист оценивания участников] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F пирамида питания] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%B8 вредные привычки] | ||
| + | |||
| + | Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992. | ||
| + | |||
| + | Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983. | ||
| + | |||
| + | Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977. | ||
| + | |||
| + | Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990. | ||
| + | |||
| + | [http://mirsovetov.ru/a/sorts/training/morning-exercises.html утренняя зарядка] | ||
| + | |||
| + | [http://www.womenhealthnet.ru/nutrition/158.html правильное питание] | ||
| + | |||
| + | [http://oede.by/item/657/ 5 ошибок в питании] | ||
| + | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ (МЛ-11-2, Д-11-2, С-11-2, ЭУ-11-2, СП-11-2) сентябрь-декабрь 2011]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 вики учебник] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 15:25, 14 февраля 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Публикация преподавателя
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Физическая культура,10-11 классы.
Краткая аннотация проекта
В ходе исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья,понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться. В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность. Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как продлить свою жизнь?
Проблемные вопросы
Как спорт влияет на здоровье?
Как правильно следить за своим здоровьем занимаясь спортом?
Почему следует соблюдать режим дня?
Учебные вопросы
От каких факторов зависит состояние здоровье?
Каким в идеале должен быть режим дня?
К каким последствиям приводит нарушение режима дня?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Сохраним здоровье на долгие годы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Марьясис В.В. Берегите себя от болезней. – М., 1992.
Космолинский Ф. П. Физическая культура и работоспособность - М.: 1983.
Орловский Л. В. Скрытая опасность (о вреде курения) - М.: Знание, 1977.
Огородникова Н. Н. Холод против простуды - М.: Советский спорт, 1990.
