Учебный проект Российское государство в период дворцовых переворотов — различия между версиями
(Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}») |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 48 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
| − | + | #[[Участник:Cкородумова Юлия|Cкородумова Юлия]] | |
| + | #[[Участник:Ныркова Аленка|Ныркова Алёна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | [[Изображение:Изображение Нырковой 1.jpg|200px]] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Учебный проект "Российское государство в период дворцовых переворотов" реализуется в рамках изучения предмета История и предназначен для учащихся 10-11 классов. | ||
| + | Наш проект направлен на активизацию познавательной деятельности школьников. Эпохой дворцовых переворотов в истории России считают краткий (всего 37 лет) период, когда восемь раз при помощи оружия произошла смена правителей России. Начало ей положила смерть Петра I и борьба за власть различных группировок. А завершилась эта эпоха воцарением на долгие 14 лет императрицы Екатерины II свергнувшей с помощью гвардии своего мужа Петра III. В ходе изучения вопроса учащиеся приходят к пониманию, что эпоха дворцовых переворотов не влияла на абсолютистскую сущность власти, что опорой всех дворцовых переворотов были привилегированные гвардейские полки. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Изображение Скородумова Юлия.jpg]] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Изображение Скородумовой 3.jpg|200px]] | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что представляло собой Российское государство в эпоху Дворцовых переворотов? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Каковы причины,предпосылки и сущность эпохи Дворцовых переворотов? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие группировки принимали участие в борьбе за власть? | ||
| + | |||
| + | 3. Какую роль сыграла эпоха Дворцовых переворотов в развитии Российского государства? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.В чем заключалось значение правления Петра I и его преобразований? | ||
| + | |||
| + | 2. Каков итог Семилетней войны для Российского государства? | ||
| + | |||
| + | 3.Что представляла собой политика расширения привилегий дворянства? | ||
| + | |||
| + | 4.Какие главные преобразования были проведены правителями в эпоху Дворцовых переворотов? | ||
| + | |||
| + | 5.Благодаря чему Елизавете Петровне удалось удержать власть? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Изображение Нырковой 2.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | - планирование проекта; | ||
| + | |||
| + | - формирование групп; | ||
| + | |||
| + | - обсуждение возможных источников информации по теме. | ||
| + | |||
| + | '''Экспериментально – исследовательский этап:''' | ||
| + | |||
| + | - самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе; | ||
| + | |||
| + | - самостоятельная работа групп по выполнению заданий; | ||
| + | |||
| + | '''Контрольно-коррекционный этап:''' | ||
| + | |||
| + | - просмотр промежуточных результатов работы групп; | ||
| + | |||
| + | - внесение корректив в работы. | ||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | - оформление результатов исследования в виде презентаций; | ||
| + | |||
| + | - защита проектов на обобщающем уроке по теме; | ||
| + | |||
| + | - выводы, итоги. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGSF9VMnhRWmxYM28/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет Скородумова Ныркова1.jpg|600px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Скородумова Ныркова2.jpg|600px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGRTVnMGM5RW9QWnM/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Российское государство в период дворцовых переворотов]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGSEEtUnRiWDQzY1E/view?usp=sharing Критерии оценивания групп] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGcGJHNGNjUVNReWc/view?usp=sharing Оценивание навыков сотрудничества в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGM2ZHaUNWeHFYR3c/view?usp=sharing Самооценка ученика] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B05_8r0Mb1NGV0w5NTBUTHhxZlU/view?usp=sharing Памятка для ученика] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1JL7eAnFjqXzOycY1G1ZI-ulCmT6UheWQe8S2OR_d8CI/edit?usp=sharing Проверочная анкета] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://megabook.ru/article/%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%20%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0 Статья о группировках власти в период Дворцовых переворотов.] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D0%B0%D0%B7_%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B8_%281722%29 Указ Петра I 1722г. "О престолонаследии".] | ||
| + | |||
| + | [http://isfic.info/rushis/statem35.htm Реформы эпохи Дворцовых переворотов.] | ||
| + | |||
| + | [http://files.litmir.co/br/?b=193163 Книга М.Згурской "Загадки истории. Дворцовые перевороты."] | ||
| + | |||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=bLzFZIA9ps8 Фильм И.Орлова "Россия в Эпоху Дворцовых переворотов."] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_XVIII_%E2%80%93_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B5_XIX_%D0%B2%D0%B2 Россия в XVIII – середине XIX вв] | |
| + | |||
| + | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2 Россия в период дворцовых переворотов] | ||
| + | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 10:32, 20 декабря 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
Авторы проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Российское государство в период дворцовых переворотов" реализуется в рамках изучения предмета История и предназначен для учащихся 10-11 классов. Наш проект направлен на активизацию познавательной деятельности школьников. Эпохой дворцовых переворотов в истории России считают краткий (всего 37 лет) период, когда восемь раз при помощи оружия произошла смена правителей России. Начало ей положила смерть Петра I и борьба за власть различных группировок. А завершилась эта эпоха воцарением на долгие 14 лет императрицы Екатерины II свергнувшей с помощью гвардии своего мужа Петра III. В ходе изучения вопроса учащиеся приходят к пониманию, что эпоха дворцовых переворотов не влияла на абсолютистскую сущность власти, что опорой всех дворцовых переворотов были привилегированные гвардейские полки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что представляло собой Российское государство в эпоху Дворцовых переворотов?
Проблемные вопросы
1. Каковы причины,предпосылки и сущность эпохи Дворцовых переворотов?
2. Какие группировки принимали участие в борьбе за власть?
3. Какую роль сыграла эпоха Дворцовых переворотов в развитии Российского государства?
Учебные вопросы
1.В чем заключалось значение правления Петра I и его преобразований?
2. Каков итог Семилетней войны для Российского государства?
3.Что представляла собой политика расширения привилегий дворянства?
4.Какие главные преобразования были проведены правителями в эпоху Дворцовых переворотов?
5.Благодаря чему Елизавете Петровне удалось удержать власть?
План проведения проекта
Подготовительный этап:
- планирование проекта;
- формирование групп;
- обсуждение возможных источников информации по теме.
Экспериментально – исследовательский этап:
- самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе;
- самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
Контрольно-коррекционный этап:
- просмотр промежуточных результатов работы групп;
- внесение корректив в работы.
Заключительный этап:
- оформление результатов исследования в виде презентаций;
- защита проектов на обобщающем уроке по теме;
- выводы, итоги.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Российское государство в период дворцовых переворотов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание навыков сотрудничества в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Статья о группировках власти в период Дворцовых переворотов.
Указ Петра I 1722г. "О престолонаследии".
Реформы эпохи Дворцовых переворотов.
Книга М.Згурской "Загадки истории. Дворцовые перевороты."
Фильм И.Орлова "Россия в Эпоху Дворцовых переворотов."
