Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание — различия между версиями
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
1.Какое место занимает детская тема в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | 1.Какое место занимает детская тема в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | ||
| + | |||
2.Каковы мотивы преступления Раскольникова? | 2.Каковы мотивы преступления Раскольникова? | ||
| + | |||
3.Какое значение имеют сны Раскольникова в раскрытии темы романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | 3.Какое значение имеют сны Раскольникова в раскрытии темы романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | ||
| + | |||
4.Что объединяет всех обитателей петербургского «дна»? | 4.Что объединяет всех обитателей петербургского «дна»? | ||
| + | |||
5.В чем заключается своеобразие решения темы социальной несправедливости в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | 5.В чем заключается своеобразие решения темы социальной несправедливости в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? | ||
| + | |||
6.В чем состоит теория Раскольникова? | 6.В чем состоит теория Раскольникова? | ||
| − | 7. Каковы социальные и философские истоки преступления Раскольникова? | + | |
| − | 8. Какую роль играет образ Свидригайлова в развенчании теории сильной личности? | + | 7.Каковы социальные и философские истоки преступления Раскольникова? |
| − | 9. Какие черты воплощены в образе Лужина? | + | |
| − | 10. В чем заключается трагическая ошибка Раскольникова? | + | 8.Какую роль играет образ Свидригайлова в развенчании теории сильной личности? |
| − | 11. В чем своеобразие психологизма Ф.М. Достоевского в романе «Преступление и наказание»? | + | |
| + | 9.Какие черты воплощены в образе Лужина? | ||
| + | |||
| + | 10.В чем заключается трагическая ошибка Раскольникова? | ||
| + | |||
| + | 11.В чем своеобразие психологизма Ф.М. Достоевского в романе «Преступление и наказание»? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 11:27, 15 марта 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
1.Какое место занимает детская тема в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
2.Каковы мотивы преступления Раскольникова?
3.Какое значение имеют сны Раскольникова в раскрытии темы романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
4.Что объединяет всех обитателей петербургского «дна»?
5.В чем заключается своеобразие решения темы социальной несправедливости в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
6.В чем состоит теория Раскольникова?
7.Каковы социальные и философские истоки преступления Раскольникова?
8.Какую роль играет образ Свидригайлова в развенчании теории сильной личности?
9.Какие черты воплощены в образе Лужина?
10.В чем заключается трагическая ошибка Раскольникова?
11.В чем своеобразие психологизма Ф.М. Достоевского в романе «Преступление и наказание»?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019
