Материал из НГПУ им. К.Минина
|
|
Строка 26: |
Строка 26: |
| {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" |
| | style="width: 80%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | | style="width: 80%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| |
− | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как государство и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с целями и функциями государтсвенного регулярования экономики, узнаем методы. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | + | Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как государство и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с целями и функциями государственного регулирования экономики, узнаем методы. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: |
| | | |
| • самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; | | • самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников; |
Версия 11:35, 15 марта 2023
«Не налагать руку на самодеятельность, а развивать ее, создавая благоприятные для ее применения условия – вот истинная задача государства в народном хозяйстве. ». С. Ю. Витте (1849—1915), бывший Министр финансов Российской империи
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как государство и его роль в развитии экономики. Мы познакомимся с целями и функциями государственного регулирования экономики, узнаем методы. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;
• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;
• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;
• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играет государство в экономике ?
|
Проблемные вопросы
1) Какова история развития представлений о роли государства в экономике?
2) С помощью каких методов государство влияет на экономику?
3) В чем суть проблемы государственного вмешательства в экономику?
|
Учебные вопросы
1) Какие механизмы государственного регулирования есть в экономике ?
2) Каковы экономические цели и функции государства?
3) Что такое государственный бюджет и что в себя включает ?
4) Для чего нужен государственный бюджет ?
5) Какие бывают налоги ?
6) Какие функции налогов ?
7) Что такое права и обязанности налогоплательщиков ?
8) Что из себя представляют объекты и субъекты государственного регулирования экономики ?
|
План проведения проекта
Ментальная карта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Ментальная карта
Перед началом работы над проектом:
В процессе работы над проектом:
Критерии оценивания результатов проекта
После завершения проекта
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
|