Учебный проект Проблемы компьютерной безопасности — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Title.jpg|800px]] | ||
| + | [[Изображение:Virus.jpg|500px|right|]] | ||
| + | == Авторы проекта == | ||
| + | *[[Участник:Крылов Артём|Крылов Артём]],студент группы [[Группа ЭУ-10-2|ЭУ-10-2]] | ||
| − | == | + | == ''Название проекта'' == |
| − | + | Раздел в программе по информатике"Проблемы компьютерной безопасности". | |
| − | + | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика | + | Предмет: Информатика |
| + | |||
| + | 10-11 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 18: | Строка 23: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | ''Как защитить домашний компьютер от вирусов ?'' | + | *''Как защитить домашний компьютер от вирусов ?'' |
| − | ''Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?'' | + | *''Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?'' |
| − | ''Как защитить свой компьютер от спама?'' | + | *''Как защитить свой компьютер от спама?'' |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | ''Что такое компьютерная безопасность?'' | + | *''Что такое компьютерная безопасность?'' |
| − | ''Что может представлять угрозу для компьютера?'' | + | *''Что может представлять угрозу для компьютера?'' |
| − | ''Какие методы защиты существуют от компьютерных вирусов?'' | + | *''Какие методы защиты существуют от компьютерных вирусов?'' |
| − | ''Какие угрозы существуют для компьютера в Интернете?'' | + | *''Какие угрозы существуют для компьютера в Интернете?'' |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | [[Изображение:Лента_времени1.JPG|800px]] | |
| − | + | ||
| − | + | '''1 УРОК 1 неделя (3 часа)''' | |
| + | |||
| + | -Вводное занятие | ||
| + | |||
| + | -Ознакомление с предстоящей работой | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога) | ||
| + | |||
| + | '''2 УРОК 1 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований | ||
| + | |||
| + | -Выполнение лабораторной работы «Двоичное кодирование цифровой информации» | ||
| + | |||
| + | '''3 УРОК 2 неделя (3 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Исследования учеников | ||
| + | |||
| + | -Уточняются критерии оценивания работ групп | ||
| + | |||
| + | -Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта | ||
| + | |||
| + | -Проводится лекция по теме проекта «Компьютерная безопасность. Авторское право. Защита информации» | ||
| + | |||
| + | '''4 УРОК 2 неделя (2 часа)''' | ||
| + | |||
| + | -Продолжается работа в группах | ||
| + | |||
| + | -Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме | ||
| + | |||
| + | -Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | ||
| + | |||
| + | -Ученики защищают свои работы | ||
| + | |||
| + | -Рефлексия работы над проектом | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 50: | Строка 88: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VSF4YuFGc0FYlSYR0mbnzH6Pid00vvofHJ3htER7c3c/edit Тест на проверку знаний по окончанию проекта] | ||
[[Изображение:Рыбий_скелет.JPG|600px]] | [[Изображение:Рыбий_скелет.JPG|600px]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1FVmxIeGw5T2NQVGN6WkNWaFREM3c6MQ Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | '''Учебники, полезные книги:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Алешенков М. Основы национальной безопасности/М.Алешенков /Основы безопасности жизни.-2005 | ||
| + | |||
| + | 2. Андреев Э. М., Миронов А.В. Социальные проблемы интеллекту¬альной уязвимости и информационной безопасности //Социально¬гуманитарные знания | ||
| + | |||
| + | 3. Брандман Э. М. Глобализация и информационная безопасность общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.-№1.-С.31-41. | ||
| + | |||
| + | 4. Брандман Э. М. Цивилизационные императивы и приоритеты информационной безопасности общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006. | ||
| + | |||
| + | 5. Доктрина информационной безопасности //Средства массовой информации постсоветской России: Учеб. пособие /Я.Н. Засурский, Е. Л. Вартанова, И.И. Засурский.-М., 2002. | ||
| + | |||
| + | 6. Егозина В. Смотреть нельзя запретить(агрессивная информаци¬онная среда как угроза для безопасности)/В. Егозина, Н. Овчинников //ОБЖ.-2003 | ||
| + | |||
| + | 7. Еляков А.Д. Информационная свобода человека/А.Д.Еляков // Социально-гуманитарные знания.-2005. | ||
| + | |||
| + | 8. Журин А. А. Информационная безопасность как педагогическая проблема //Педагогика.-2001. | ||
| + | |||
| + | 9. Иванов В. Смешно до горьких слез (компьютерные игры - опасное развлечение)/В. Иванов //ОБЖ.-2003. | ||
| + | |||
| + | 10. Кузнецов А. Двоичная тайнопись (по материалам открытой печати)/ А. Кузнецов //Компьютер пресс.-2004. | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 12:33, 31 мая 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
- Крылов Артём,студент группы ЭУ-10-2
Название проекта
Раздел в программе по информатике"Проблемы компьютерной безопасности".
Предмет, класс
Предмет: Информатика
10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект расскажет Вам о том, какие угрозы существуют для информации на компьютере, как работают вредоносные программы.Также вы узнаете какие способы защиты существуют и как максимально обезопасить свой персональный компьютер.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как максимально повысить защиту компьютерной информации?
Проблемные вопросы
- Как защитить домашний компьютер от вирусов ?
- Как обеспечить свою информационную безопасность в Интернете?
- Как защитить свой компьютер от спама?
Учебные вопросы
- Что такое компьютерная безопасность?
- Что может представлять угрозу для компьютера?
- Какие методы защиты существуют от компьютерных вирусов?
- Какие угрозы существуют для компьютера в Интернете?
План проведения проекта
1 УРОК 1 неделя (3 часа)
-Вводное занятие
-Ознакомление с предстоящей работой
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)
2 УРОК 1 неделя (2 часа)
-Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований
-Выполнение лабораторной работы «Двоичное кодирование цифровой информации»
3 УРОК 2 неделя (3 часа)
-Исследования учеников
-Уточняются критерии оценивания работ групп
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
-Проводится лекция по теме проекта «Компьютерная безопасность. Авторское право. Защита информации»
4 УРОК 2 неделя (2 часа)
-Продолжается работа в группах
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
-Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
-Ученики защищают свои работы
-Рефлексия работы над проектом
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Изучение проблем безопасности компьютера
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Изучение проблем безопасности компьютера
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тест на проверку знаний по окончанию проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом
Полезные ресурсы
Учебники, полезные книги:
1. Алешенков М. Основы национальной безопасности/М.Алешенков /Основы безопасности жизни.-2005
2. Андреев Э. М., Миронов А.В. Социальные проблемы интеллекту¬альной уязвимости и информационной безопасности //Социально¬гуманитарные знания
3. Брандман Э. М. Глобализация и информационная безопасность общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.-№1.-С.31-41.
4. Брандман Э. М. Цивилизационные императивы и приоритеты информационной безопасности общества/Э.М.Брандман //Философия и общество.-2006.
5. Доктрина информационной безопасности //Средства массовой информации постсоветской России: Учеб. пособие /Я.Н. Засурский, Е. Л. Вартанова, И.И. Засурский.-М., 2002.
6. Егозина В. Смотреть нельзя запретить(агрессивная информаци¬онная среда как угроза для безопасности)/В. Егозина, Н. Овчинников //ОБЖ.-2003
7. Еляков А.Д. Информационная свобода человека/А.Д.Еляков // Социально-гуманитарные знания.-2005.
8. Журин А. А. Информационная безопасность как педагогическая проблема //Педагогика.-2001.
9. Иванов В. Смешно до горьких слез (компьютерные игры - опасное развлечение)/В. Иванов //ОБЖ.-2003.
10. Кузнецов А. Двоичная тайнопись (по материалам открытой печати)/ А. Кузнецов //Компьютер пресс.-2004.
