Учебный проект Понятие менеджмента

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужно руководить?

Проблемные вопросы

Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?

Как эффективно управлять персоналом?

Как повысить степень мотивации персонала?

Учебные вопросы

Что такое менеджмент?

Какие существуют принципы менеджмента?

Какие существуют методы управления персоналом?

В чем сущность стратегии и тактики?

Что представляет собой организационная структура и ее виды?

Что такое мотивация?

Что такое стимулирование труда персонала?

План проведения проекта

Вводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Первая неделя Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

Вторая неделя Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Учитель проводит консультацию групп. Проводится тренинг по освоению технологии Вики.

Третья неделя Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. Студенты строят карты знаний. Для развития самостоятельности и взаимодействия в ходе проектной деятельности используется листы планирования работы в группе.

Четвертая неделя Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. Ученики защищают свои работы, пытаются ответить на основополагающий вопрос.