Учебный проект Повесть М.А. Булгакова "Собачье сердце" — различия между версиями

Текущая версия на 23:11, 15 апреля 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литература, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предполагает знакомство с жизнью и творчеством М.А. Булгакова, анализ повести "Собачье сердце", а также способствует развитию навыков анализа художественного текста у учащихся. Класс делится на четыре группы, каждая из которых решает свою задачу.  Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Жестокий опыт или рождение новой жизни?

Проблемные вопросы

1). Как в повести отображается историческая действительность?

2). Можно ли изменить сущность человека?

3). Какие типы конфликта можно выделить в повести?

4). Может ли человек пытаться изменить то, что создано природой?

Учебные вопросы

1). Каковы особенности булгаковской сатиры?

2). Какова авторская позиция и способы её выражения?

3). Что такое «шариковщина»?

4). Какова философская проблематика повести?

План проведения проекта

1). Этап I. Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы (1 учебный час).

2). Этап II. Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты (1 учебный час).

3). Этап III. Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (1 учебный час).

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Повесть М.А. Булгакова "Собачье сердце"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входной тест

Лист планирования работы в группе

Оценка навыков сотрудничества в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон: Вики-статья студента

Как работать с Wiki

Инструкция по работе с Google-документами

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

Анатомия "Собачьего сердца"

Тайнопись в "Собачьем сердце"

Беспокойное «Собачье сердце», или Горькие плоды легкого чтения

«Собачье сердце» как зеркало русской контрреволюции

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Данный проект предполагает знакомство с жизнью и творчеством М.А. Булгакова, анализ повести "Собачье сердце", а также способствует развитию навыков анализа художественного текста у учащихся.
+Класс делится на четыре группы, каждая из которых решает свою задачу.  Результаты своей работы команда представляет в виде wiki-статьи и защищает на итоговом занятии.
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Можем ли мы изменять природу?
+Жестокий опыт или рождение новой жизни?
 ===''Проблемные вопросы''===
-). Можно ли считать эксперимент Преображенского удачным?
+). Как в повести отображается историческая действительность?
-). Почему нельзя изменить природу человека?
+). Можно ли изменить сущность человека?
-). В каких еще произведениях можно найти историю гения и его творения?
+). Какие типы конфликта можно выделить в повести?
+). Может ли человек пытаться изменить то, что создано природой?
 ===''Учебные вопросы''===
@@ Строка 32: / Строка 35: @@
 ==План проведения проекта==
+). Этап I. Демонстрация стартовой презентации, проверка существующих знаний при помощи "мозгового штурма", планирование деятельности учащихся и деление на группы (1 учебный час).
+). Этап II. Работа над темой исследования, оценка работы в группе при помощи листов самооценки и оценки взаимодействия в группе, оформление журнала участников проекта, промежуточных отчетов собственной деятельности, анкет оценки навыков сотрудничества. Создание wiki-статьи и ментальной карты (1 учебный час).
+). Этап III. Защита проекта на уроке. Рефлексия. Оценка эксперта и учителя-предметника (1 учебный час).
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/0ByBS4YZ6p9RSbHh4ZmZpVC1leUE/view?usp=sharing Визитка]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 46: / Строка 55: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/forms/d/1tDgZ-dCkMs09IezyWDHfz4oFeX5Ho7xXWvNGhukpEfg/edit?usp=sharing Входной тест]
+[https://docs.google.com/forms/d/1PtyFyI_Et4o_5uTO-Y3MQvRpJsuK9xkolf7VsbxSAJI/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]
+[https://docs.google.com/forms/d/180xfUxcrM49Qxe8hKnOLHz82G2bxjMrHw_UpfIIlQxY/edit?usp=sharing Оценка навыков сотрудничества в группе]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Шаблон: Вики-статья студента]]
+[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Как работать с Wiki]
+[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]
+[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 == Полезные ресурсы ==