Учебный проект Основы товарной политики — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 104: | Строка 104: | ||
[[Медиа:Каширина_Критерии_оценивания_мультимедиа_презентации.doc|Критерии оценивания мультимедиа презентации]] | [[Медиа:Каширина_Критерии_оценивания_мультимедиа_презентации.doc|Критерии оценивания мультимедиа презентации]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Каширина_Журнал_участников_проекта.doc|Журнал участников проекта]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Каширина_Критерии_оценивания_работы_групп_в_ходе_проекта.doc|Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Каширина_Критерии_самооценки_устного_выступления.doc|Критерии самооценки устного выступления]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Каширина_Критерии_оценки_Вики-статьи.doc|Критерии оценки Вики-статьи]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Каширина_Оценивание_презентаций_групп.doc|Оценивание презентаций групп]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 00:19, 14 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Дисциплина "Маркетинг" Для студентов 2-4 курсов учреждений СПО
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «Маркетинг». Тема «Основы товарной политики» является ключевой при формировании конкурентных преимуществ предприятия. В результате освоения данной темы студент должен:
- знать основные понятия темы (Товар, марка товара, упаковка, реклама, конкурентные преимущества);
- иметь представление о способах повышения конкурентоспособности предприятия;
- владеть навыками работы с научной, справочной литературой, периодическими изданиями; применения полученных теоретических знаний для решения практических задач; проводить анализ эффективности рекламной компании предприятия;
В ходе проектной деятельности студенты должны провести самостоятельно исследование, создать публикации, презентации, карты знаний.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как создать конкурентные преимущества?
Проблемные вопросы
- Зачем фирме нужны товарные марки?
- Какую роль играет упаковка товара и его маркировка?
- Какова роль рекламы при формировании конкурентных преимуществ товара?
Учебные вопросы
- Что такое товар (товарная единица)?
- Какие виды классификаций товаров существуют?
- Что такое товарная марка?
- Что такое упаковка?
- Что такое конкурентные преимущества фирмы?
- Что такое реклама?
План проведения проекта
1 неделя (6 часов аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)
1 урок (2 часа аудиторных занятий)
- Вводное занятие
- Ознакомление с предстоящей работой
- Обсуждение вопросов по теме проекта (для этого используется стартовая презентация педагога)
2 урок (2 часа аудиторных занятий и 1 час самостоятельной работы)
- Проводится лекция по теме проекта «Основы товарной политики»
- Обсуждение с каждой группой студентов целей и планов проведения исследований
3 урок (2 часа аудиторных занятий и 5 часов самостоятельной работы)
- Исследования студентов
- Уточняются критерии оценивания работ групп
- Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
2 неделя (4 часа аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)
4 урок (2 часа аудиторных занятий и 6 часов самостоятельной работы)
- Продолжается работа в группах
- Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
- Студенты оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
5 урок (2 часа аудиторных занятий)
- Студенты защищают свои работы
- Рефлексия работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Индивидуальный дневник участника проекта
Критерии оценивания мультимедиа презентации
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
Критерии самооценки устного выступления
