Учебный проект Основы логики — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предложенный нами проект охватывает тему «Основы логики», которая изучается в курсе информатики для 11 класса информационно-технологического профиля. Он охватывает такие вопросы, как: | |
| − | + | 1)Методы логики: рассуждения,построение таблиц истинности, графов, блок-схем и бильярда; | |
| − | + | 2)Законы логики и их применимость для решения логических задач; | |
| − | + | 3)Способы решения логических задач; | |
| − | + | Также в ходе реализации проекта учащиеся делятся на группы (в нашем случае - математики) и рассматривают вопрос, дают ответы на вопрос, а также приводят примеры. В конце делается вывод о проделанной работе, о том какое значение логика имеет в решении задач, что мы узнали, создавая проект. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:27, 27 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ
11 класс
Краткая аннотация проекта
Предложенный нами проект охватывает тему «Основы логики», которая изучается в курсе информатики для 11 класса информационно-технологического профиля. Он охватывает такие вопросы, как:
1)Методы логики: рассуждения,построение таблиц истинности, графов, блок-схем и бильярда;
2)Законы логики и их применимость для решения логических задач;
3)Способы решения логических задач;
Также в ходе реализации проекта учащиеся делятся на группы (в нашем случае - математики) и рассматривают вопрос, дают ответы на вопрос, а также приводят примеры. В конце делается вывод о проделанной работе, о том какое значение логика имеет в решении задач, что мы узнали, создавая проект.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться не ошибаться?
Проблемные вопросы
Как возникла и развивалась математическая логика?
Каковы способы и методы решения логических задач?
Как используется математическая логика в электронно-вычислительной технике?
Учебные вопросы
Каков предмет математической логики?
Каковы виды операций математической логики?
Кто из ученых внес наиболее значительный вклад в развитие математической логики?
Как можно определить правильность суждения?
Существуют ли равносильные выражения?
Каковы способы построения таблицы истинности?
Для чего нужно знание логических операций?
План проведения проекта
1. 1- 2 занятия – знакомство с проектом, распределение на мини-группы и составление плана работы, определение критериев оценки;
2. 3-8 занятия – поиск и обработка материала,обсуждение собранной информации в группе;
3. 9-10 занятия – ответ на проблемные вопросы, самооценка и оценка выполненной работы, итоговая конференция.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Основы логики
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Знакомство с математической логикой
Учебный проект Логика компьютера и не только
