Учебный проект Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор». — различия между версиями

Версия 21:37, 1 апреля 2020

Автор проекта

Кананыхина Надежда

Предмет, класс

Литература, 8 класс

Краткая аннотация проекта

«Нет в мировой литературе пьесы более ясной, нежели «Ревизор», и нет в мировой литературе пьесы менее ясной, чем «Ревизор». Прояснить замысел необычной комедии попытался, прежде всего, сам создатель. В «Развязке „Ревизора“» Гоголь дал символическую трактовку своему детищу, рассматривая комедию как религиозно-моральную мистерию на тему о ложных страстях человеческих. Не менее дорогой была для Гоголя мысль о «честном» персонаже «Ревизора» — смехе, который обладает силой и властью уничтожить, или хотя бы нейтрализовать, все дурное, что есть на земле. Множественность и противоречивость интерпретаций «Ревизора» заложил сам Гоголь. Как реформатор театра он, в отличие от новатора Пушкина, считал возможным и даже необходимым выступить с изложением своей концепции комедии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли противостоять миру чиновничества?

Проблемные вопросы

1. Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»?

2. В чём социальная опасность хлестаковщины?

3. Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества?

4. Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров?

Учебные вопросы

-Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»?

-Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города?

-Гоголь мечтал преподать “разом целой толпе живой урок”. Какой урок? Кому преподать?

-В чём сущность хлестаковщины как общественного явления?

-Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно?

План проведения проекта

Этап 1: - знакомство с темой, целями и задачами проекта; - распределение учащихся на группы; - составление плана работы в контексте выбранных тем.

Этап 2: - сбор и обработка информации; - промежуточная отчетность о результатах исследования.

Этап 3: - оформление результатов работы; - обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; - предоставление "чернового" варианта проекта.

Этап 4: - презентация и защита проекта; - подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом.

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная анкета

Анкета саморефлексии

Тест по произведению Н.В. Гоголя "Ревизор"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Н. В. Гоголь. Ревизор. Текст произведения

Художественный фильм "Инкогнито из Петербурга"

Советский фильм-экранизация по одноименной комедии Николая Васильевича Гоголя.

Критика о комедии "Ревизор" Гоголя: отзывы современников, рецензии о произведении

В. Г. БЕЛИНСКИЙ О КОМЕДИИ «РЕВИЗОР»

История создания «Ревизора» Гоголя

П. А. Вяземский "Ревизор" комедия, соч. Н. Гоголя

Ю.В. МАНН. КОМЕДИЯ ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР». «СБОРНЫЙ ГОРОД»

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-15-1 февраль-май 2020